La educación se ha ido reformando a lo largo del tiempo conforme a las exigencias de la sociedad

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Español

El maestro llego revisando unas páginas del libro luego continuo con la clase de palabras homófonas s y z y luego les pidió que relataran un texto donde utilizaran palabras con estas letras.

El maestro no utilizó ningún tipo de material, sin embargo la clase fue muy dinámica y participativa por parte de los alumnos.

El maestro pidió a los alumnos que se juntaran en equipos de tres.

Se le pidió a cada trío que intercambiara su escrito, a lo que algunos alumnos no estaban de acuerdo en que el otro compañero viera su trabajo, sin embargo, finalmente cedieron y el maestro se dispuso a dar las indicaciones.

Ya intercambiados los escritos, el maestro pidió que los leyeran

Todos los alumnos trabajaron en silencio y casi se fue la hora de clase en ese trabajo. El maestro, sentado en su escritorio y se pararon dos alumnos a preguntarle alguna duda, que el maestro les resolvía. Luego se puso de pie y preguntó si tenían alguna duda, a lo que nadie respondió.

El maestro explicó en forma verbal y breve el objetivo del ejercicio y la clase terminó.

Inglés

Esta clase fue muy parecida a la de español, pues el maestro igual no utilizó material y se fue casi toda la clase en la realización de un ejercicio del libro.

El tema verbos regulares.

Los alumnos en silencio realizaban el ejercicio del, utilizando el diccionario de inglés. Español.

El maestro les dijo que no se pararan, que el iba a su asiento a resolverles las dudas. Estuvo por el salón revisando que estuvieran haciendo el trabajo, resolviendo dudas.

Al terminar la actividad pidió los libros para revisar en ese momento

Después, comenzó a hacer preguntas en inglés sobre el ejercicio y los alumnos levantaban la mano para dar respuesta, que tenía que ser en inglés.

Me pareció interesante la desinhibición que los alumnos tenían para hablar este idioma, aunque tenían errores de pronunciación o de orden en las palabras, fueron muy participativos y no se cohibieron ante sus compañeros.

Tutoría

El maestro de tutoría platicó con los muchachos acerca de la drogadicción y la violencia que existen actualmente en las escuelas , los muchachos me mencionaron que el maestro estaba tratando esos temas debido a que días atrás existió una pelea entre alumnos de la escuela. Estuvo interesante la platica pero mas aun los comentarios de los alumnos.

Decidí escribir lo realizado de manera general y solamente escribiendo los mas relevante , es muy diferente el comportamiento de los muchachos de tercer grado a diferencia de los de primero.

Artísticas

El tema que se trató en esta clase fue el de adaptación de una obra de teatro del libro. Cabe mencionar al principio el maestro se mostró sin autoridad ante el grupo, ya que todos estaban en completo desorden y él no hacía nada para evitarlo. Solamente se sentó y pidió a los alumnos que abrieran su libro en la página de la obra de teatro que iban a representar.

Todos se encontraban platicando, unos de pie, otros entrando o saliendo a cada rato del salón y la mitad de la clase, hasta que el maestro se puso de pie y pidió la participación de cuatro alumnos, quienes serían los personajes principales de la obra.

Los cuatro alumnos pasaron al frente y ya con su respectivo personaje, pasaron a interpretar la obra, es aquí donde todos pusieron atención, pues el maestro comenzó a pedirles que guardaran silencio y al mismo tiempo a los participantes que interpretaran lo que decía el texto con énfasis, dándole sentido a las palabras, incluso manejó algunos ejemplos él mismo interpretando de diversa forma.

La clase se volvió entretenida poco a poco, pues los alumnos se mostraron atentos a las interpretaciones que sus compañeros hacían, el maestro parecía director de teatro pues les corregía la forma en que manifestaban sus argumentos, los movimientos y las expresiones de sus rostros.s

Después, pidió la participación de los alumnos para que formaran parte del escenario, por ejemplo, a dos alumnos les pidió que fueran árboles, y los acomodó de cierta forma, a otros tres, les pidió que representaran el latido de un corazón, y así sucesivamente conforme se iban presentando los paisajes (que el mismo maestro narraba e la historia). Luego, al resto de los alumnos les pidió que escribieran lo que se necesitaría de vestuario y utilería para montar la obra completa. Me pareció muy interesante el giro que dio esta clase, del desorden a una completa participación de los alumnos

Los jóvenes tienen un comportamiento en general muy ordenado con todos los maestros por lo que comentaron los maestros los alumnos de ese grupo son muy tranquilos, siempre muestran interés y disciplina en las clases algunos coincidieron que es el grupo con el que mejor trabajan.

Los maestros que dan clases a este grupo se observan muy a gusto de dar clases aquí se nota que las planeaciones que realizan se cumplen al 100% ya que no se observa que los maestros improvisen al contrario observan constantemente sus planeaciones.

De verdad que el comportamiento de los alumnos es muy aceptable durante el día

participan en todas las clases , algunos maestros llegan, explican la actividad y los alumnos solos realizan el trabajo, en la secundaria les exigen entregar las planeaciones por semana así que ninguno de los maestros se presentan sin ella, esto se nota por que el trabajo en el aula no deja ninguna duda de que lo realizado en clase esta realmente planeado.

Plan de trabajo de Química

Me tocó implementar esta materia y expuse el tema de reacciones de oxidación con el propósito de que el alumno conozca la importancia que tiene en las reacciones químicas.

Primeramente se inicio la clase dando el objetivo del tema, diciendo a los alumnos la importancia que tiene conocer las propiedades del oxigeno y que es un elemento vital para la sobrevivencia, posteriormente se les pregunto si alguien sabia que era oxido esto con el fin de de invitar a los alumnos a participar en clase y saber que tanto conocen del tema, de primero fue difícil integrar a los alumnos a la clase pero