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La forma como elemento de expresión plástica

Enviado por   •  4 de Marzo de 2018  •  1.356 Palabras (6 Páginas)  •  1.726 Visitas

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Formas básicas. También llamada formas geométricas o regulares. Parten formulas geométricas o matemáticas para su construcción: el cuadrado, el rectángulo, el circulo, la pirámide...[pic 4]

Formas simbólicas. Tienen una significación que va más allá de lo que representan.[pic 5][pic 6]

Forma abierta y cerrada. La forma abierta se percibe con mayor facilidad cuando se relaciona con el fondo, ya que sus características principales es que se integra a él o al medio. La forma cerrada se diferencia de la abierta por su contorno, con la continuidad del contraste con respecto al fondo.[pic 7]

Formas simétricas y asimétricas. Una forma simétrica es aquella que, a partir de un eje central, tiene ambos lados iguales. [pic 8]

Una forma asimétrica, a diferencia de las formas simétricas, es toda aquella que a partir de un centro, contiene un lado distinto al otro.[pic 9]

Formas tridimensionales y bidimensionales: La forma tridimensional tiene volumen, masa y tres dimensiones: largo, ancho y profundidad; el espacio que ocupan es real.

Mientras, la forma bidimensional es plana y como su nombre lo indica, tiene dos dimensiones: largo y ancho.

Formas positivas y negativas: Las formas positivas ofrecen sensación de volumen, las formas negativas reproducen la imagen que queda en el fondo una vez que se retira la forma positiva.[pic 10]

[pic 11]

Formas ambiguas. Se denominan ambiguas aquellas figuras creadas por el artista que admiten dos o más interpretaciones.

Formas figurativas y abstractas: Las formas figurativas las podemos encontrar en la naturaleza, en los elementos conocidos, en el cuerpo humano, en las figuras geométricas. Atienden a figuras conocidas que forman parte de la experiencia visual del ser humano.

En cambio, las figuras abstractas, no tienen una referencia con el mundo real. Son producto de la imaginación del artista que las desarrolla como un concepto personal para transmitir ideas y sensaciones.

Variación en el tamaño de las formas

La variación en el tamaño de las formas puede utilizarse para sugerir distancia.

Cuando observamos en un cuadro una composición bidimensional, descubrimos que hay formas de distintos tamaños y se nos presentan dos alternativas: o bien se puede considerar que las formas representadas son en verdad de diferentes tamaños en la naturaleza, o también se puede suponer que son del mismo tamaño, pero que la diferencia de tamaño corresponde a la diferencia en la distancia entre las formas.

Estilización de la forma

La estilización de la forma es un proceso que utiliza el artista para reducir los rasgos de la forma a su máxima simplicidad.

Por lo general, la complejidad del motivo se reduce a formas geometrizadas que caracterizan sus rasgos fundamentales.

Conclusión

Cuando se está frente a objetos cuadros, esculturas u otros, lo primero que se ve es un conjunto de formas.

En el campo del arte la forma puede ser vista, interpretada y sentida de manera diferente por los artistas. Esto explica el por qué una misma forma se puede representar de maneras muy distintas, según el temperamento del artista.

En nuestro alrededor, cuando observamos el ambiente o el paisaje, podemos notar una gran diversidad de formas que podemos percibir gracias a la capacidad del sentido de la vista; identificamos, analizamos, comparamos las formas ya sea si es conocida o familiar, o es abstracta o desconocida.

Las formas que percibimos a través del campo visual nos ha llevado a conocer, a caracterizar y clasificar como vemos estas formas en el espacio real, logrando captar si es tridimensional o bidimensional, su color, textura, su tamaño. Esto ha inspirado a los artistas a elaborar obras expresando las emociones, sentimiento e ideas acerca de como expresan esa forma

Bibliografía

1.- . . . . . . . Wikipedia.org

2.- . . . . . . . Contenidos.educarex.es

3.- . . . . . . . Texto Educación Artística, 1er año, de Celia Marcano de Velásquez y Graciela Castro de Brullo, editorial romor

4.- . . . . . . . Texto Educación Artística, 7mo grado, de Vicenta Sánchez y Gabino Matos, editorial Santillana

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