“La importancia del juego limpio” Competencia: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos

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motrices sencillos y complejos.

Aprendizajes esperados: Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño

Contenido: Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en juegos modificados. La complejidad de un juego

Eje (s): “El desempeño y la motricidad inteligentes” Ámbito de intervención: Competencia motriz

Actividades Recursos

Sesión 4 Tablero.

Espacio de juego y distribución.

Se organizará a los integrantes del grupo en equipos de cinco o seis participantes, se trabajará en los tableros del basquetbol.

Preparación y consignas.

Se lanza el balón con fuerza contra el tablero de baloncesto, y el jugador siguiente debe ir en busca y recogerla antes de que bote tres veces. Si la toma antes, los botes que le falten para los tres los puede usar en acercarse a la canasta para volver a lanzar la pelota. El jugador que exceda de estos tres botes o no consiga dar al tablero, sumará un castigo, que al final del tiempo establecido deberá cumplir.

Aspectos a considerar y variantes.

Si puede modificar el tamaño de la pelota, así como también marcar una distancia límite para que la pelota realice su bote.

Sesión 5Porca.

Espacio de juego y distribución.

Se organizará a los integrantes del grupo en equipos de 6 o 7 personas, jugando en una cancha de basquetbol o espacio delimitado.

Preparación y consignas.

Juego popular en el cual se emplean unos palos con forma de stick de hockey, pero que se modificarán por escobas, se utilizará una pelota de hule para evitar alguna lesión a los alumnos. Cada equipo defenderá su portería, en la cual también el portero tendrá que utilizar una escoba para atajar los tiros.

Variantes.

Se organizarán más de dos equipos y se jugará por tiempo para que al finalizar este, solo se quede el equipo vencedor y entre otro equipo. En caso de empates se realizará un tiro penal de una distancia de 6 metros.

 Tablero de basquetbol

 Balones de basquetbol

 Escobas

 Pelotas de hule

 Porterías

 Conos

 Tarugos

 Cinta

Planeación Didáctica Semanal

Nombre de la escuela:

Grado: Segundo

Dirección: Asignatura: Educación Física 2

Bloque II Semana del al Profesor (a): Grupo:

Nombre: “La importancia del juego limpio” Competencia: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.

Aprendizajes esperados: Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere

Contenido: Participar en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver.

Eje(s): “El desempeño y la motricidad inteligentes” Ámbito de intervención: Competencia motriz

Actividades Recursos

Sesión 6 Pegarle a la pelota.

Espacio de juego y distribución.

Cancha de voleibol, cancha de basquetbol o patio escolar delimitado. Se organizará al grupo en dos equipos del mismo número de integrantes.

Preparación y consignas.

Se coloca una pelota de basquetbol con poco aire, en el centro de un campo rectangular, y los dos grupos se colocan enfrentados distantes.

El juego consiste en hacer que la pelota de baloncesto atraviese la línea del fondo del grupo contrario a base de lanzar pelotas de menor tamaño que golpeen contra la de baloncesto y la empujen hacia el campo contrario. Si se requiere recoger pelotas sueltas por el medio del campo, se deben desplazar por ellas.

Aspectos a considerar y variantes.

Una variante será colocar dos o más pelotas en el centro de la cancha, las cuales deberán ser movidas a la cancha del contrario, ganará el equipo que menos pelotas tenga en su terreno de juego.

Sesión 7Carreras de rodillas atadas.

Espacio de juego y distribución. Cancha de voleibol o basquetbol. Se organizará al grupo en equipos de 6 a 8 personas.

Preparación y consignas.

Con las rodillas atadas, los participantes se acomodarán en la línea de salida para iniciar con los relevos, se marcará un circuito que tenga obstáculos para hacerles un tanto complicado su intercambio de estafeta. Ganará el equipo que termine su recorrido sin que alguno de sus integrantes haya caído, o en su defecto el equipo que menos caídas tenga.

Aspectos a considerar y variantes.

Se puede planear la actividad con obstáculos diferentes, así como graduar la facilidad o dificultad de los ejercicios.

Otra variante puede ser recorrer el circuito por parejas, tomando el tiempo que tardan en el recorrido; ganara aquella pareja que realice el circuito en menor tiempo.

 Balón de basquetbol

 Pelotas

 Conos

 Cuerda

 Paliacates