La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación.
Enviado por Stella • 23 de Enero de 2018 • 1.988 Palabras (8 Páginas) • 450 Visitas
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COMPETENCIAS
Problemas Asociados al Tabaquismo
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
*Desarrollo del sentido de observación
*Sentido de
responsabilidad
*Análisis de datos
*Análisis e
integración de información
Actividades de Inicio
Actividades de Desarrollo
Actividades de Cierre
*Interpretar tablas y gráficas con información acerca de las implicaciones del tabaquismo en los aspectos económico, social y de salud.
*Explicar por qué el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo de enfermedades graves como enfisema y cáncer.
*Juntarse en equipos para la elaboración del trabajo.
*Se contestarán los cuadros “Ponte en acción” de la página 156, 157 y 159, a partir de la información del libro y de las investigaciones que se deberán realizar.
*Exposición del trabajo realizado por equipo,
*Análisis de lo realizado, llegando a una conclusión sobre las consecuencias del tabaquismo.
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
*Pizarrón y plumones
*Libro de texto
*Trabajo en equipo
*Resultado del trabajo
*Presentación
2 Sesión de 50 minutos
COMPETENCIAS
La Respiración de los Seres Vivos: Diversidad y Adaptación
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
*Desarrollo del sentido de observación
*Análisis de datos
*Análisis e
integración de información
Actividades de Inicio
Actividades de Desarrollo
Actividades de Cierre
*Identificar las principales estructuras respiratorias de plantas y animales.
*Analizar semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.
*Reconocer que las adaptaciones en la respiración de los seres vivos son producto de millones de años de evolución.
* Explicación sobre los seres vivos y la respiración.
*Análisis de fotografías o imágenes de seres vivos, y su agrupación de acuerdo con sus estructuras respiratorias.
*Análisis de fotografías de organismos y su agrupación de modo cronológico, también de acuerdo con la complejidad de sus sistemas respiratorios.
*Se anotará en la libreta un ejemplo de cada tipo de respiración según la estructura de cada ser vivo.
*Revisión en grupo
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
*Pizarrón y plumones
*Proyector y computadora
*Presentación power point
*Libro de texto
*Trabajo a realizar
*Reflexión y análisis empleados en el trabajo y participación.
3 Sesión de 50 minutos
COMPETENCIAS
Comparación Entre la Respiración Aerobia y la Anaerobia
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
*Análisis de datos
*Análisis e
integración de información
Actividades de Inicio
Actividades de Desarrollo
Actividades de Cierre
*Explicar las principales diferencias entre la respiración aerobia y la anaerobia relacionándolas con el tipo de organismos que las llevan a cabo.
*Comparar las características de los organismos anaeróbicos y los ambientes en que se desarrollan.
*Se les dictarán unas preguntas que deberán contestar apoyándose de las páginas 168, 169 y 170. Leer y contestar los cuadros de las mismas paginas
*Elaboración de un cuadro comparativo de los dos tipos de respiración.
*Contestar la página 173.
*Revisar trabajos
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
*Pizarrón y plumones
*Papeletas
*Libro de texto
*Participación en las preguntas generadoras
*Análisis sobre el proceso de respiración
1 Sesión de 50 minutos
COMPETENCIAS
Relación
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