La nutrición de los seres vivos: diversidad y adaptación.

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COMPETENCIAS

Problemas Asociados al Tabaquismo

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

*Desarrollo del sentido de observación

*Sentido de

responsabilidad

*Análisis de datos

*Análisis e

integración de información

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Interpretar tablas y gráficas con información acerca de las implicaciones del tabaquismo en los aspectos económico, social y de salud.

*Explicar por qué el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo de enfermedades graves como enfisema y cáncer.

*Juntarse en equipos para la elaboración del trabajo.

*Se contestarán los cuadros “Ponte en acción” de la página 156, 157 y 159, a partir de la información del libro y de las investigaciones que se deberán realizar.

*Exposición del trabajo realizado por equipo,

*Análisis de lo realizado, llegando a una conclusión sobre las consecuencias del tabaquismo.

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Pizarrón y plumones

*Libro de texto

*Trabajo en equipo

*Resultado del trabajo

*Presentación

2 Sesión de 50 minutos

COMPETENCIAS

La Respiración de los Seres Vivos: Diversidad y Adaptación

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

*Desarrollo del sentido de observación

*Análisis de datos

*Análisis e

integración de información

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Identificar las principales estructuras respiratorias de plantas y animales.

*Analizar semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.

*Reconocer que las adaptaciones en la respiración de los seres vivos son producto de millones de años de evolución.

* Explicación sobre los seres vivos y la respiración.

*Análisis de fotografías o imágenes de seres vivos, y su agrupación de acuerdo con sus estructuras respiratorias.

*Análisis de fotografías de organismos y su agrupación de modo cronológico, también de acuerdo con la complejidad de sus sistemas respiratorios.

*Se anotará en la libreta un ejemplo de cada tipo de respiración según la estructura de cada ser vivo.

*Revisión en grupo

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Pizarrón y plumones

*Proyector y computadora

*Presentación power point

*Libro de texto

*Trabajo a realizar

*Reflexión y análisis empleados en el trabajo y participación.

3 Sesión de 50 minutos

COMPETENCIAS

Comparación Entre la Respiración Aerobia y la Anaerobia

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

*Análisis de datos

*Análisis e

integración de información

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

*Explicar las principales diferencias entre la respiración aerobia y la anaerobia relacionándolas con el tipo de organismos que las llevan a cabo.

*Comparar las características de los organismos anaeróbicos y los ambientes en que se desarrollan.

*Se les dictarán unas preguntas que deberán contestar apoyándose de las páginas 168, 169 y 170. Leer y contestar los cuadros de las mismas paginas

*Elaboración de un cuadro comparativo de los dos tipos de respiración.

*Contestar la página 173.

*Revisar trabajos

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

*Pizarrón y plumones

*Papeletas

*Libro de texto

*Participación en las preguntas generadoras

*Análisis sobre el proceso de respiración

1 Sesión de 50 minutos

COMPETENCIAS

Relación

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