La siguiente Monografía se redacta con el fin de abordar la trama de la película “La Ola”

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entender que todo se estaba saliendo de sus manos al cegarse y llevar los fines del proyecto hacia sus propios fines, de demostrar su liderazgo y que estaba por arriba de los demás profesores, sólo por el hecho de sentirse menos a ellos. Con esto se logró la toma de conciencia de los alumnos, y la decisión de no continuar con esto.

Adolescentes, consumos culturales y usos de la ciudad.

Según Urresti, la adolescencia es un periodo de crisis y reestructuración de la personalidad, una etapa de “segundo nacimiento”. En efecto, con la llegada de la adolescencia, la mayoría de los niños pierde seguridades y vive duelo, abriéndose progresivamente a una vida social, en la que el lugar de su propia familia se desplaza.

En dicho proceso, surgen valoraciones que no son necesariamente las heredadas, lo que provoca que sea un periodo conflictivo, donde no sólo es el propio sujeto el que vive la transformación en primera persona, sino también que afecta a su entorno inmediato.

Los adolescentes expanden sus relaciones en espacios con otras dimensiones de vida social, que en las que normalmente actúan. Mientras transcurre la crisis, los adolescentes construyen espacios “propios”, procurando mayor independencia respecto a la mirada sus mayores, y re articulan sus mecanismos de identificación a través de los que construyen las diversas facetas de su identidad.

En este sentido actúan dos factores importantes: El grupo de pares, y el sistema de escenarios y ámbitos institucionales que hacen el marco al encuentro y cotidianeidad de los grupos. Ambos, intervienen de manera decisiva en la rearticulación de los referentes básicos de la experiencia y del mundo de la vida y se suman a la familia y escuela, completando el proceso de socialización en el que se modulan las identidades que se continuarán con posterioridad.

Los enunciados de este autor hacen gran referencia a la trama de la película. Desde el momento en que comienza a formarse “La Ola”, donde todos se niegan a hacer lo que su entorno espera de ellos, cuando eligen como líder al profesor y dan inicio a la uniformidad. Cuando practican elementos que demuestran la fuerza del grupo como una fuerza uniforme, y proponen vestir iguales, ponerse un nombre, dar presencia en las redes sociales, etc. Todo esto con el fin de formar un ambiente de absoluta igualdad.

Los adolescentes, sean de la clase o familia que sean, no son independientes del pesado entramado de instituciones y discursos que intentan seducirlos: además de la ya mencionada escuela, los medios masivos de comunicación, la publicidad comercial, el mercado de bienes de consumo masivo o las industrias culturales que se ofrecen en sus variados productos, son los canales de una alusión insistente y constante, que a través de la persuasión de sus intereses crean discursos, imágenes y estéticas, difundiendo prescripciones que contribuyen a configurar imaginarios y representaciones sociales.

Esto hace hincapié al grado de influencia que tenía el profesor y su discurso, sobre los alumnos, y como la masa es llevada de acuerdo a prototipos que ellos mismos creaban en su entorno social; desde la ropa blanca, el saludo, y hasta la creación de un símbolo que fue propagado por todos lados mediante hechos de vandalismo, e incluso difundidos televisivamente.

Al mismo tiempo, el autor afirma que la condición de incertidumbre que se crea en esta etapa de la vida, estaría extendiéndose en su duración y siendo adoptada por distintos grupos de edad antes lejanos a ella, debido a la generalizada pérdida de las certezas que abruma las sociedades del presente. Por lo que la adolescencia se alargaría incluyendo a los jóvenes y progresivamente también a los adultos, cuyos modelos de acción se parecerían más a los de los adolescentes que a los de los adultos de tiempos pasados. Como es el caso del maestro, que cae incluso en su propia influencia, y pierde el sentido de calma y de control que su proyecto requería, al sentir que mediante el rol de líder que adquirió, lo hacía sobresalir y al mismo tiempo le daba un sentido de pertenencia a la par del grupo de docentes con los que interactuaba a diario, y de los que se sentía subordinado. Dicha condición problematizaría aún más la situación de los adolescentes, que comienzan a sentirse tensionados entre su propia crisis y el novedoso lugar vacante que deja el adulto.

Este grupo de pares está conformado por la presencia de miembros de la misma edad, incluyendo como miembro y líder a un adulto mayor, y se convirtió en la primera red con ámbito de contención afectiva y representante de espacios de autonomía en los que experimentaron las primeras búsquedas de independencia. A pesar de las similitudes, se puede apreciar dentro del grupo una gran diferenciación interna de gustos y preferencias que se terminaron expresando en afinidades electivas capaces de separar el mismo, y conducir un proceso diferente y en contra de la uniformidad que los de “La Ola” defendían.

Más allá de la persistencia de algunos lazos afectivos duraderos, la red definida por este grupo se fue aflojando poco a poco, perdiendo consistencia, y dando lugar a estos adolescentes a una mirada más madura, y darse cuenta de que se debía poner fin a la masa que tantos efectos negativos traía aparejada.

Adolescencia y subjetividad: Tiempo de tomar la palabra.

Tomando a Cartolano, podríamos decir que es en la adolescencia cuando el sujeto comienza a plantearse cuestiones referidas a su existencia en el mundo, y que no sólo se trata de una cuestión de sexualidad y de una pregunta por el origen, sino que el adolescente ya ha atravesado ciertas formas de pensamiento que le permiten iniciar un trayecto especulativo alrededor del existir.

La adolescencia se ubica en un tiempo en el cual se ponen en marcha aspiraciones que en general sobrepasan la posibilidad de los adolescentes, el cual se ve comprometido a responder a los deseos parentales y a los ideales que la cultura le impone, en un momento en donde el adolescente tiene que implementar una serie de operaciones consigo mismo y con el mundo externo, una de las cuales es la confrontación con la insuficiencia de la figura paterna y la vivencia de desamparo. Dicha ausencia de los padres, es muy evidente entre los diferentes personajes de la película, especialmente sobre Tim, que cae en las drogas, actos delictivos y hasta incluso en el suicidio, por no tener las herramientas suficientes para enfrentar la etapa de desencuentro que estaba viviendo con su entorno.

Psicoanálisis y el término “subjetividad”

Como primera impresión, se puede decir que todo lo que tenga que ver con adolescencia implica la noción de