La spicologia segun la historia.

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La historia de la ciencia tiene como misión dar cuenta de ese conjunto de principios, personas, trabajos, instrumentos y teorías que a lo largo del tiempo han constituido eso que denominamos ciencia. Tampoco en este caso explicar el pasado tiene gran interés por sí mismo. Como venimos diciendo el valor y el sentido del conocimiento histórico es que revierte en la comprensión de 10 actual. Por añadidura, solo es posible reconstruir la historia desde la Óptica del presente puesto que las trazas, los datos, las fuentes y todos los vestigios del pasado están inscritos en su trama. Textos, aparatos, objetos, testimonios, restos y cualquiera de los soportes en los que se expresa la ciencia aportan luz si existen y son asequibles hoy.

Explique en que consiste la historia de la psicología.

La Psicología es una de las ciencias más modernas, la cual tuvo su inclusión en el ámbito científico solo hasta finales de 1800 La psicología procede de muy distintas fuentes, pero sus orígenes como ciencia habría que buscarlos en los orígenes de la filosofía, en la antigua Grecia, la historia nunca va desaparecer por eso es muy importante estar siempre instruidos, focalizados y mentalizados que historia es historia y nunca dejara de avanzar, de hecho muchos pensamientos aún siguen vigentes en nuestros tiempos y hacen de cada uno de nosotros nos sintamos identificados y tengan una forma de ver el sujeto y el pensamiento humano, la historia siempre va ser cambiante no estática. Y tiene sus antecedentes filosóficos, Platón y Aristóteles, como otros filósofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?, Estas cuestiones fueron debatidas durante siglos. aunque la diversidad no es una característica exclusiva de la psicología, en su caso llama la atención la amplitud que ha adquirido y el hecho de que ninguna de sus variantes haya desplazado definitivamente a las demás. a pesar de que en distintos momentos de la historia hubo intentos encaminados a conseguir una postura unitaria, jamás se llegó a una integración suficiente como para permitir una delimitación clara de la identidad de este campo del saber y de sus agentes profesionales. De forma que en los inicios del siglo xxi, la psicología sigue ofreciendo un mosaico de enfoques que, aunque fructíferos, se desarrollan con total independencia unos de otros. Además de los factores puramente internos que puedan explicar el surgimiento de cada opción, cabe considerar la hipó- tesis de que la diversidad de la psicología derive tanto de la estructura de sus conceptos fundamentales, como de la necesidad de competir con otras disciplinas en la ardua tarea de dar respuesta a los múltiples problemas psicológicos y sociales que genera el vertiginoso ritmo de transformaciones ideológicas, científicas y técnicas que vivimos. Si bien todo el lo hace más compleja la psicología, también es su mayor impulso para la creación de herramientas conceptuales y alternativas técnicas con las que actuar eficazmente en los innumerables ámbitos en los que desarrolla sus intervenciones profesionales.

¿Por qué es importante estudiar la historia de la psicología en la formación de los psicólogos?

Tiene gran influencia y gran importancia en la formación de los psicólogos, porque quien simplemente quien no conoce la historia de la psicología no tiene claro en que se formó y que puede aportar de sus conocimientos adquiridos durante esa etapa de formación y así formar ciudadanos competentes.

Se supone que, a lo largo de sus estudios, los egresados universitarios tienen que adquirir, comprender y dominar el saber acumulado que corresponde a la ciencia en la que pretenden profesionalizarse; han de manejar el lenguaje y las estrategias intelectuales propias del pensamiento y el modo de obrar científico; han de aprender a investigar problemas teóricos y prácticos. Necesitan entrenarse en el análisis de situaciones, preparase para elegir, confeccionar y aplicar instrumentos y técnicas aptas para responder profesionalmente a las demandas que sus clientes les puedan plantear, además, han de saber evaluar críticamente los resultados de su propia actividad y aprender a regular sus intervenciones según las exigencias deontológicas de la comunidad científico profesional en la que definitivamente van a integrarse. Finalmente, por si fuera poco, han de ser conscientes de que la formación, reglada o no, es un proceso abierto, una necesidad y un deber personal que les compromete de por vida.