Las TIC en la educación.

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aplicación lúdica de las TIC en el campo educativo.

También, como se menciona en: BUENAS PRÁCTICAS TIC, el uso de estas herramientas tienen como propósito la accesibilidad para poder llegar a ser parte del aprendizaje de todos los alumnos: incluyendo a aquellos que cuentan con algún tipo de discapacidades.

Cuando se habla de accesibilidad aplicada al uso de las TIC se hace referencia a la inclusión de las ayudas necesarias en los medios TIC para que, las personas con discapacidades transitorias o permanentes, y en general para la educación especial, puedan utilizar estas herramientas para su desarrollo personal y social.

Ante todas estas realidades se requiere que el docente tenga una continua formación en el uso de las TIC y su buena implementación en el aula de clase tomando como un medio y no como un fin cada una de las herramientas implementadas. Es decir que cada herramienta utilizada acerque al alumno a la información y el conocimiento en el ámbito que se desarrolla. A saber implementar diversas estrategias de aprendizaje con el uso de TIC que lleven al alumno a pensar, imaginar, crear andamiajes de conocimiento en donde todos, sin importar sus capacidades, logren un aprendizaje en integración y colaboración con sus compañeros.

Conclusión.

La educación, hoy en día, debe estar adecuada a las nuevas herramientas del manejo de la información con la finalidad de obtener información actualizada y motivante para cada uno de los educandos.

Así mismo, las TIC, deben promover la comunicación en el grupo y fuera de él; participando en foros especializados a los temas vistos en clase, en donde se puedan consultar y corroborar aplicaciones de técnicas y estrategias en otros lugares similares a los que se quieran implementar teorías o conocimientos.

El uso de las TIC, en el aula de clase, debe tener un sistema lúdico donde alumno se sienta interesado en la participación y aplicación de sus ideas tomando en cuenta la motivación que provocan el uso de redes sociales o videojuegos.

Las TIC, en la educación, debe proporcionar un ambiente de aprendizaje que permita que la totalidad de los educandos, sin importar sus capacidades o discapacidades, logren una integración de conocimientos que les permitan la aplicación en su vida cotidiana.

Por lo tanto, ante tanto reto, queda claro que el uso de las TIC no soluciona la problemática del no interés o no asimilación del conocimiento en las aulas sin la debida preparación, planificación, creatividad, interés y propósitos que el docente tenga para el uso de estas herramientas. Por ello el principal actor, en el buen uso y aprendizaje, es el docente donde se requiere que mantenga una preparación continua ante estos retos y una comunicación constante con sus colegas en la implementación de recursos, herramientas y estrategias.

Queda claro que el docente es el motivador principal y quien más trabajo tiene ante el uso de las TIC para hacer de su clase un ambiente que lleve a sus alumnos a volar en la imaginación y construcción del conocimiento.