“Las afirmaciones de conocimiento discrepantes siempre implican una diferencia de perspectiva.”

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que penetra un tragaluz- a un sujeto “B” observe la instalación de color rojo oscuro, y la considere carente de lógica, por el contrario el sujeto “B” se vería obligado a analizar el contenido y quizá plantearse una pregunta de conocimiento resaltando el rol del lenguaje en la creación de conocimiento, en el caso del sujeto “B” la pregunta sería más bien “¿Existe la posibilidad de que lo que creemos conocer realmente sea erróneo?” con esto se evidencia que las perspectivas juegan un papel de sobremanera importante en la creación de afirmaciones de conocimiento.

A través de las ciencias humanas es posible tratar de comprender el comportamiento de los individuos, ya sea en el ámbito social, cultural o biológico. Las afirmaciones de conocimiento que resultan de preguntas en el área de las ciencias sociales muchas veces tienen base en procesos investigativos que culminan con interpretaciones de resultados, por ejemplo estadísticos, es por ello que muchas veces se cuestiona la fiabilidad de dichos métodos. Si bien es cierto que las ciencias humanas aplican de modo sistemático la razón y la observación, es importante destacar que la valoración de los datos observados está en manos de científicos que muchas veces encuentran pequeñas discrepancias, no solo en las diferentes afirmaciones que se discuten en el gremio, si no en otras que ya han sido categorizadas como modelos para la comprensión de un fenómeno recurrente en el comportamiento humano. Asimismo es el individuo el protagonista de la construcción de hipótesis en este campo, el actor de conocimiento construye sus afirmaciones a partir de la interacción física y social con su alrededor, sin embargo, el análisis de dicha interacción depende de sus habilidades cognitivas. Es por este protagonismo del ser en las ciencias sociales que la realidad se forma en base a reajuste de los esquemas de conocimiento, pues el ser humano evoluciona y se adapta al mundo cambiante.

De igual forma, la perspectiva social del actor de conocimiento puede influenciar sus posturas con respecto a la comprensión de su realidad. La relatividad del conocimiento expone sobre todo que cada afirmación de conocimiento se relaciona directamente con el entorno y percepción del actor que le ha dado origen. Por ende, las ciencias sociales deben basar la aceptación de sus teorías en la perspectiva neutral, es decir, la perspectiva general, que vista de una forma poco profunda no muestra tantas discrepancias entre los científicos estudiosos del área de conocimiento. A causa de ello, el conocimiento se ve descrito en su forma más simple y se procura no ahondar en las citadas diferencias de perspectiva que surgen por distintos factores externos, que muchas veces afectan a los actores a través de las prácticas sociales comunes.

El enfoque Verstehen según Gadamer expone que todo conocimiento exige la plena interpretación del lenguaje, además explica el movimiento del todo a la comprensión y de la comprensión al todo. Este enfoque puede aplicarse si se trata de entender las acciones de un personaje relevante en la historia, la primera técnica que podría emplearse para obtener esta comprensión sería tratar de pensar como esa personalidad, empero esta resulta poco fiable, pues queda en evidencia la influencia de las emociones y/o perspectiva del investigador que realiza dicho experimento mental, en el resultado del mismo. El siguiente método yace en la comparación de las generalidades psicológicas del personaje con un esquema predeterminado para el estudio de las mismas, lo cual concluye en el análisis cognitivo de los resultados, valorados por el mismo investigador. Si se considera el falsacionismo de Popper podría realizarse dicho método infinitas veces hasta concluir en que no hay error alguno para que a partir de este puede crearse una afirmación de conocimiento.

En conclusión, sería erróneo invalidar la influencia de la perspectiva de cada actor de conocimiento al momento de valorar la veracidad de sus afirmaciones, pues esta influye plenamente en la formulación de ideas y la interpretación del mundo que lo rodea.

Bibliografía

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