Los tres estados del patrimonio cultural de Pierre Bourdieu

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Esto se vuelve claro en la manera en que se comparan las relaciones entre la economía y la escuela. Es necesario entender que la reproducción de un patrimonio cultural institucionalizado en el medio escolar está definido también dentro del contexto del curriculum y que tiene mucho que ver con el llamado “saber hacer” que los estudiantes necesitan, por ejemplo para leer, escribir o sumar y un número de otras cosas también, inclusive elementos de cultura científica o literaria, Y otra es la manera como se mediatiza la enseñanza, por ejemplo con los medios y las estrategias utilizadas para ello, la manera de aprender a leer y a escribir o la forma para analizar problemas matemáticos. Un buen uso de estrategias didácticas adaptadas para seres humanos productivos y analistas dará la oportunidad de conseguir patrimonios culturales de este tipo ya sea para profesionales e incluso para trabajadores manuales.

Es así como el docente debe tomar el rol de guía, mediador, concejero, facilitador para contribuir y permitir al estudiante alcanzar logros académicos exitosos dentro de este mundo desigual; que supone que entre más recursos monetarios se posean mayores serán los logros que este niño como adulto pueda tener.

En conclusión, teniendo en cuenta lo anterior, el éxito escolar en gran parte radica de la condición de capital cultural que se dé desde la familia y las oportunidades del contexto; es así como en las aulas se evidencia ciertas capacidades u oportunidades que adquieren los estudiantes que cuentan con el apoyo monetario, moral, intelectual, físico que le puede brindar su núcleo familiar, reflejándose esto en mejores resultados en el entorno académico y social.

La información, la educación y todo el acervo cultural que se posee se puede considerar valioso dependiendo del contexto en el que se desenvuelva; por ello hay que destacar el papel que juega la escuela en este proceso que viene desde casa, puesto que este es el espacio dentro del campo de la educación donde se seguirán reproduciendo estos patrones culturales y sociales. Sin embargo, muchas veces el papel de la escuela es adoctrinar y establecer ciertos patrones de conducta donde se evidencian las relaciones de poder y que están íntimamente ligadas a los estudios etnográficos.

Bibliografía

Bourdieu, P. (1979). Los Tres estados del Capital. Revista Mexicana de Investigación Educativa.