MODELOS DE EQUIPAMIENTO INTRODUCCIÓN

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Armenta (2014) dice que “las principales ventajas que se obtienen de este modelo de equipamiento son las siguientes: aprendizaje basado en los estudiantes, desarrolla competencias tecnológicas y promueve el trabajo colaborativo”.

Ciertamente de esta manera será posible construir con conocimiento basado en la colaboración de los mismos compañeros dando la oportunidad a los alumnos de presentar un trabajo más completo y mejor organizado.

MODELO 1:1

“En educación, la introducción del modelo 1:1 consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que cada uno podrá realizar múltiples tareas, conseguir un acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, dando lugar, de manera simultánea a una vinculación entre sí y con otras redes, en un tiempo que excede el de la concurrencia escolar. (Sagol Cecilia, 2011, pp. 10-11).

Este modelo permite la interacción directa del sujeto con el equipo, lo que conlleva una responsabilidad de uso adecuado, además de permitir la adquisición de un conocimiento basado en su propia construcción guiada solamente por un experto, ya sea un técnico o dicho en el aula de case un docente. (Anexo 3)

Sagol Cecilia et al, (2011 pp.13) mencionan que “el docente irá realizando un uso progresivo de los equipos a medida que se vaya familiarizando con la tecnología, y los incorporará en forma creciente a sus prácticas áulicas” con esto quieren decir que a medida que el docente tenga un mejor manejo del equipamiento podrá irlo integrando de mejor manera en el aula, ya que estará tomando en cuenta los factores necesarios para motivar al alumno, para que éste construya su conocimiento y además lo vuelva significativo y permanente.

CONCLUSIÓN

Tener en cuenta estos modelos de equipamiento de los ambientes educativos son algunas de las consideraciones para la realización de las planeaciones para su puesta en operación en determinadas situaciones.

Con la utilización de estos modelos se puede lograr un mejor aprendizaje, y cuando no se cuentan con estos recursos e incluso no cuenta con la infraestructura adecuada los docentes tienen que adecuarse y utilizar los recursos que tiene a su alcance, o bien, saber utilizar el equipo con el que se cuenta para que a través de ellos se pueda lograr que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios y/o adecuados.

REFERECIAS

Sagol, Cecilia. “El modelo 1 a 1 notas para comenzar”. En línea: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Netbooks.pdf 24 de noviembre de 2015.

Corona Zugey et al, “Modelos de equipamiento”. En línea: http://modjiton.blogspot.mx/ 25 de noviembre de 2015.

Betsabel Armenta “La Tecnología Informática aplicada a los Centros Escolares”. En línea: http://tecnologiaplicadacentrosescolares.blogspot.mx/2014/05/modelos-de-equipamiento-11.html 25 de noviembre