MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS

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- Huesos

- Articulaciones

- Músculos

El aparato locomotor no es independiente ni autónomo, pues es un conjunto integrado con diversos sistemas, por ejemplo, con el sistema nervioso para la generación y modulación de las órdenes motoras. Este sistema está formado por las estructuras encargadas de sostener y originar los movimientos del cuerpo y lo constituyen dos sistemas.

Ejemplos:

- Caminar: el cuerpo anda erguido y cómodo, los brazos se mueven libremente en dirección opuesta a los pies, se transfiere el peso del cuerpo de un pie a otro durante la traslación de todo el cuerpo y se mantiene siempre un pie en contacto con el suelo.

- Saltar: el peso del cuerpo recae sobre un pie, mientras el otro flexiona la rodilla, el cuerpo se empuja para elevarse y caer en el mismo pie, los brazos se mueven hacia arriba, el aterrizaje se inicia en los dedos, luego en la parte delantera del pie, para eliminar todo el peso del cuerpo en el pie completo.

SE APLICÓ A DOS NIÑOS DE 0 – 7 AÑOS EJERCICIOS DE MOVIMIENTOS LOCOMOTOR.

Participantes: Harold de 3 Años y Alejandra de 5 años.

Ejercicio, Caminar y Saltar.

Observaciones:

- Son muy atentos a lo indicado por el profesor.

- Ninguno de los niños manifiestan canción después de caminar o saltar.

Conclusiones:

Hubo buen comportamiento por parte de los niños, prestaron mucha atención y cada uno salta a una distancia aproximada de 75 cm sin manifestar cansancio.

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Movimiento No Locomotor

Aquellos de los cuales no depende desplazarse de un lugar a otro:

• Acciones en un solo lugar

• Mueve el cuerpo alrededor de un punto

Los movimientos no locomotores incluyen balanceo, vaivén, empujar, tirar, doblar, estirar, retorcerse y girar.

Ejemplos:

- Doblar: flexionar una parte del cuerpo y como resultado, dos partes adyacentes del cuerpo se unen.

- Estirar: extender una o más partes del cuerpo.

- Halar: las rodillas se flexionan y el cuerpo se inclina levemente hacia el frente, brazos inicialmente extendidos; al halar, se flexionan los codos y las muñecas, mientras el cuerpo se yergue.

SE APLICÓ A DOS NIÑOS DE 0 – 7 AÑOS EJERCICIOS DE MOVIMIENTOS NO LOCOMOTOR.

Participantes: Harold de 3 Años y Alejandra de 5 años.

Ejercicio, Doblar y Estirar.

Observaciones:

- Los niños se paran en un punto determinado y se estiran hasta donde les permita el cuerpo sin ningún inconveniente.

- Harold se para en la punta de los pies manteniendo el equilibrio.

Conclusiones:

Cada niño responde al movimiento que hace la profesora de una manera correcta, sin necesidad de desplazarse de un lugar a otro y presentan interés por el ejercicio.

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PREGUNTAS GENERADORAS

Tutoría I

1: ¿Qué conocimientos tiene sobre el movimiento humano?

El cuerpo humano fue creado para estar en movimiento, gracias al movimiento es que podemos permanecer vivos; realizamos movimientos en respuesta a diferentes estímulos que recibimos del exterior, es decir, del medio ambiente.

2: ¿Qué importancia tiene el movimiento humano en la educación psicomotriz?

La psicomotricidad permite el desarrollo integral del niño a través de la interacción del cuerpo con el medio externo; de esta manera el movimiento y la persona se relacionan y activan para llevar al niño a un desarrollo total y al equilibrio en sus dimensiones: motriz, afectiva, cognitiva y social La psicomotricidad busca desarrollar las capacidades motrices del bebe a través de la exploración del cuerpo y la interacción con el medio ambiente.

3: ¿Deben los bebes utilizar caminadores, es necesario o es un mito?

Los caminadores son buenos de cierta manera pero también se pueden convertir en una dificultad porque si se utiliza mal el caminador le puede causar daño en la columna al niño o quien lo esté utilizando.

El caminador le ayuda a los niños a que cojan una mayor dureza en las piernas pero también si los ponen a muy temprana edad les causa que se les doblen las piernas y que cojan problemas en las coyunturas de las rodillas también hace que se les desvié la cadera y hace una mal muy grande al niño, por eso lo más recomendado es que si le van a colocar caminador a un niño que lo hagan cuando el ya intente pararse y así evitar daños a largo tiempo.

poner a los niños en andadera es un error ya que si el niño no tiene ninguna discapacidad no tiene por qué utilizarlo ya que en realidad son de uso terapéutico, lo ideal es que gateen todo el tiempo que ellos lo necesiten ya que es una etapa muy importante, el gateo le evitara muchos problemas de aprendizaje en la edad escolar ya que al gatear crea más conexiones neuronales y en el andador lo que hacen es que aprenden a caminar más lento ya que no se preocupan con caminar por ellos mismos, no pueden hacer el intento como cuando gatean que se levantan por si solos tomándose de los muebles etc., es lo más normal que no brinquen etapas.

PROBLEMA

¿Qué importancia tiene el movimiento en los procesos de desarrollo, maduración y crecimiento humano?

El Comienzo de su desarrollo en el ser humano o del niño asido un proceso de transformación de una caída, que contribuye a perfeccionar a una persona o individuo ya sea mental o social. Ya que el desarrollo y el crecimiento es una parte fundamental en el proceso vital del ser humano. En crecimiento sea definido como el aumento de tamaño