Material didactico.

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Es por ello que elegí a este autor porque indica que el niño debe ser participe en la sala de clases para descubrir con sus propios conocimientos, para que el aprendizaje sea más significativo y a la vez constructivista, para motivarlos, en un proceso activo. El se basa más en los conocimientos previos para luego desarrollarlos he ir enfocándose para desarrollar sus procesos cognitivos, el indica que en la escuela se empieza a enseñar con el método COPISI pero no en su orden, es decir se empieza con lo simbólico, pictoriano y luego con lo concreto, el dice que primero para que el niño aprenda mejor tenemos que comenzar con lo concreto que el niño sepa, toque e interactué en su proceso de conocimiento, para luego pasar a lo pictoriano, es decir que el niño realice cuadrados, rayas, etc, y recién hay podemos realizar lo simbólico, es decir con los números ( 2+3= 5).

El niño aprende mejor con lo concreto y siendo activo en la sala de clases (participando siempre).

VII.- UTILIZACIÓN DEL MATERIAL CONCRETO (COMO SE OCUPA)

Con este material didáctico podemos trabajar el objetivo a trabajar que es el pensamiento matemático y su concentración, con este material podemos trabajar de manera lúdica(direccionado a un aprendizaje determinado), flexible (ya que es material concreto), moldeable (ya que el alumno tiene conocimiento previos utilizando el método COPISI: concreto, pictórico, simbólico).

VIII.- UN BUEN MATERIAL DIDACTICO POSEE ALGUNAS CARACTERISTICAS, CUALES SEGUI Y CUALES NO.

Capacidad de motivación: para mantener al alumno/a, los materiales deben despertar y mantener la curiosidad y el interés hacia su utilización, dando confianza y seguridad en sus aprendizajes.

Adecuación al ritmo de trabajo de las/los alumnos/as: los buenos materiales tienen en cuenta las características psicoevolutivas de las/os a los que van dirigidos (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades.) y los procesos que vayan relacionando.

Disponibilidad: deben estar disponibles en el momento en que se los necesita, para guiar los aprendizajes de los/as alumnos/as.

Buena ambientación: de la sala a trabajar que los inspire en sus logros y aprendizajes.