.Objetivo: Que el niño logre reconocer que los materiales son buenos y malos conductores de la electricidad.

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Clase 3

Tema: Circuito eléctrico

Objetivo: Que los niños logren reconocer:

- la conducción de la electricidad a través de un circuito

- los distintos elementos que componen un circuito y su función dentro del mismo

Tiempo: 2 módulos

Inicio

La docente comenzará diciendo “ayer se me cortó la luz y ahí me di cuenta cuán importante es la luz. No pude mirar el noticiero para informarme sobre lo sucedido en la ciudad y en el mundo. Tenía hambre y no pude calentar la comida ya que también me había quedado sin gas y el microondas no funcionaba. Quise llamar al delivery para pedir comida y el celular se me apagó. En fin tuve un día complicado. En un momento escuché que la vecina tenía la tele prendida y me pregunté entonces ¿habrá venido la luz? (La docente utilizará un velador de verdad para representar) Para esto probé encender el velador y… nada. No encendía y me dije ¿qué raro? Volví a insistir y… nada”.

Preguntará a la clase: “¿Por qué se imaginan que no habrá encendido? Y claro… ¡no estaba enchufado! ¿Qué importancia tiene entonces que los electrodomésticos estén enchufados a la corriente? ¿Qué pasa si no los enchufo? ¿Por qué sucede esto? Yo acá tengo varios elementos, ¿cómo voy a tener que colocarlos para que la lamparita encienda? ¿De qué manera tendré que disponer estos elementos para lograrlo?

Desarrollo

La docente entregará por grupo una bolsita que contiene los elementos para armar un circuito eléctrico y otros que no sirvan, (piolín, cables sin el hilo metálico adentro, cables sin la protección plástica, etc.) y pasará para atender a dudas que tengan los niños. Una vez finalizado un tiempo, la docente comenzará a indagar sobre el circuito eléctrico que los niños construyeron. ¿Por qué enciende la lamparita? ¿Cómo llega la electricidad hasta la lamparita? ¿Qué función cumple cada parte del circuito? ¿Por qué utilizarían unos elementos y no otros? ¿Qué pasaría si uno de estos elementos no estuviera? ¿Qué pasaría si el circuito no estuviera cerrado?

Cierre

Una vez finalizada la experiencia los niños deberán volcar lo realizado en sus carpetas mediante un pequeño texto y un dibujo. Debajo realizarán una lista de los componentes del circuito eléctrico y la función de cada uno de ellos.

En grupo se llegará a la conclusión de que la corriente circula por un circuito y que si está abierto la electricidad no circulará por el mismo.

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