Orientaciones pedagogicas 2012 2013.

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A ninguna o ningún estudiante, madre, padre, representante o responsables, se le exigirá como condición para el ingreso, permanencia y egreso de las instituciones educativas oficiales el cobro de matrícula, la exigencia de la totalidad de los recaudos para la inscripción o cobro deservicios administrativos. En el caso de instituciones y centros educativos privados, no podrán negar el derecho a la educación, ni retener los documentos de aquellos estudiantes que por razones económicas comprobadas no pudieren satisfacer los pagos de matriculas o mensualidades. (Cap. VII, Disposiciones Transitorias, LOE 2009).

Los colectivos institucionales, son garantes del proceso de inscripción delas y los estudiantes, el mismo se iniciará en la segunda quincena del mes de julio.

En el proceso de inscripción las y los docentes establecen el primer contacto con las y los estudiantes, madres, padres, representantes y responsables; para obtener información sobre aspectos relevantes de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, según el nivel y modalidad que atienden. Para ello, es necesario realizar la entrevista y el registro de todos los datos solicitados en la planilla de inscripción.

El Estado, garantiza a las y los estudiantes con necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad el acceso al Subsistema de Educación Básica, mediante la creación de condiciones y oportunidades continua, sistemática y progresivamente, usando estrategias desde lo pedagógico y didáctico, a corto, mediano y largo plazo, en el marco del desarrollo curricular, a partir de la caracterización de las potencialidades, los ritmos y desarrollos de cada ser humano.

El año escolar tendrá 200 días hábiles, atendiendo las características de los niveles y modalidades, se tomará en consideración la realidad geopolítica de cada contexto; es decir las variantes climáticas, la dinámica socio-productiva y cultural.

El uso del uniforme escolar queda establecido de acuerdo a lo emanado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Cada nivel y modalidad velará por el cumplimiento del mismo para favorecer la seguridad de las y los estudiantes, atendiendo a la diversidad cultural. El mismo no está limitado por marcas, modelos y telas: Cada nivel y modalidad tiene sus propias características, como se especifican a continuación:

En el Nivel de Educación Inicial: está oficializado el uso de franelas, de color rojo o amarillo y el mono azul marino. La franela para educación física es de color blanca.

En el Nivel de Educación Primaria: está oficializado el uso de pantalón o falda azul marino. Camisa o franela blanca con o sin cuello. Para educación física, mono deportivo azul marino y franela blanca. La camisa o franela con sus respectivos distintivos y/o insignias.

En el Nivel de Educación Media: está oficializado el uso de pantalón y / o falda azul marino. En primer (1er), segundo (2do) y tercer (3er) año la camisa o franela es azul claro con o sin cuello. Para cuarto (4to), quinto (5t0) y sexto (6to) año, la camisa o franela es beige con o sin cuello. Para educación física mono deportivo azul marino y franela blanca. Todas las camisas o franelas con sus respectivos distintivos y / o insignias.

En cuanto al uso del calzado será considerado en los acuerdos de convivencia elaborados por la Comunidad Educativa de las instituciones o centros educativos, tomando en cuenta el contexto y la realidad socioeconómica de la o el estudiante. Se sugiere los colores negro o marrón.

La solicitud de materiales y textos escolares, no está sujeta a una marca comercial o editorial específica. Se establece de acuerdo a las necesidades reales para el logro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo los principios y valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y convivencia social para el uso e intercambio de recursos didácticos entre los colectivos institucionales. Este año escolar, en las instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes descentralizados, así como colegios subsidiados pertenecientes a la AVEC, se garantiza de forma gratuita a todos los niños y niñas del nivel de educación primaria los textos de la Colección Bicentenario en las áreas académicas de Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Matemática.

Incorporación al trabajo socio-productivo, cooperativo y emancipador, en el marco del desarrollo del Proyecto Integral Comunitario. (PEIC).

Los colectivos institucionales y otros integrantes de la comunidad educativa bolivariana, sistematizarán los procesos y resultados de las metodologías aplicadas en el desarrollo de la estrategia “Punto y Circulo”, los cuales editarán en documentos escritos, audiovisuales, entre otros, a fin de socializar las experiencias adquiridas con otros colectivos en el periodo escolar. La Coordinación de Comunidades Educativas y la Coordinación de Protección y desarrollo Estudiantil, como un solo colectivo de gestión, impulsarán y acompañaran el proceso de organización estudiantil en todo el subsistema de educación Básica, en las instituciones y centros educativos. Para ello, establecerán las reuniones necesarias con las y los responsables y corresponsables de la educación en los primeros quince (15) días hábiles de inicio del año escolar, a fin de organizar el plan y el cronograma de trabajo que contribuya a la conformación de la estructura de la organización estudiantil.

Los planes, programas y proyectos desarrollados por la Dirección General de Protección y Desarrollo Estudiantil, se ejecutan desde el Eje Integrador Ambiente y salud Integral, con el propósito de generar acciones que potencien la atención integral para la formación de la Comunidad Educativa Bolivariana.

La Comunidad Educativa Bolivariana contribuye a crear las condiciones adecuadas de los espacios de aprendizaje

en cuanto a: iluminación, higiene, ventilación, paredes en todos claros, distribución armónica del mobiliario en áreas de trabajo pensando en la salud integral del colectivo que hace vida en las instituciones y centros educativos, atendiendo a las normas de seguridad y previsión de riesgo, en un ambiente grato y ameno.

Para la ambientación de los espacios de aprendizaje, es importante evitar el uso de materiales sintéticos, tóxicos y pre-elaborados, promoviendo la utilización de materiales reusables, fomentando la creatividad del colectivo institucional y garantizando la salud integral de todas y todos.

La Comunidad Educativa Bolivariana evaluará