La gran Educación por el arte: enfoques y orientaciones pedagógicas
Enviado por tomas • 14 de Diciembre de 2018 • 3.231 Palabras (13 Páginas) • 439 Visitas
...
Todo estudiante conocerá como hacer arte en sus distintas expresiones y también apreciará y valorará el arte de su entorno cultural.
- Detalle el contenido de las capacidades de área.
En expresión artística
- Representa – imagina
Imágenes, sonidos, ritmos, desplazamientos corporales y situaciones en la vida diaria.
- Diseña
Situaciones, imágenes, movimientos, sonidos, proyectos, marionetas y títeres, diferentes formas de expresión personal.
- Crea - recrea
imágenes, situaciones, vivencias, sensaciones e ideas
- Elabora
Situaciones, imágenes, movimientos, sonidos.
- Adapta
imágenes, objetos, movimientos, sonidos.
- Modifica
imágenes, objetos, movimientos, sonidos.
- Organiza – selecciona
Situaciones, imágenes, formas, movimientos y sonidos, los recursos materiales y especiales de acuerdo a sus propósitos, escenas coreográficas, etc.
- Observa - reconoce – analizar
La naturaleza y su entorno, su cuerpo, sus preferencias, emociones y sentimientos
- Identifica
De sus preferencias por el arte, las actividades dramáticas, del estilo y el género, los procesos cognitivos en el desarrollo de la expresión artística, motivaciones e intereses personales.
- Relaciona
Posibilidades de comunicación, posibilidades del movimiento, sonidos, diferentes tratamientos y técnicas artísticas, intenciones expresivas con productos artísticos.
- Emplea
Técnicas artísticas, técnicas de trabajo grupal.
- Evalúa
Las estrategias meta cognitivas en las manifestaciones artísticas.
- Explora
Posibilidades de comunicación, posibilidades del movimiento, el espacio escénico, sonidos, diferentes tratamientos y técnicas artísticas.
En apreciación artística
- Intuye – predice
La intención del mensaje, la efectividad del artista.
- Observa
Las características formales de una obra de arte, estilos y géneros.
- Identifica
La estructura de diversas obras artísticas, las técnicas y recursos, los personajes, los procesos cognitivos de la apreciación artística.
- Discrimina
Estímulos sensoriales, emociones, sentimientos, elementos del entorno
- Compara – relaciona
Las características de diferentes manifestaciones artístico culturales, intenciones expresivas con productos artísticos.
- Investiga
Sobre artistas y aspectos de diferentes manifestaciones artístico culturales.
- Analiza
Las cualidades estéticas en diversas obras y manifestaciones artísticas.
- Valora
La diversidad de manifestaciones artísticas, la forma y contenidos de una obra de arte.
- Argumenta
Ideas personales, juicios de Valor.
- Jerarquiza
Ideas, información acerca de las diversas manifestaciones artístico culturales.
- Evaluar
Las estrategias meta cognitivas en la apreciación artística.
- Compara – relaciona
Las características de diferentes manifestaciones artístico culturales
- Interpreta – reflexiona
Sobre las manifestaciones artísticas, los mensajes expresados.
- Explique la técnica de articulación de las capacidades de área con las del estudiante.
A partir de las capacidades de área: expresión artística o apreciación artística se articulan las capacidades específicas junto con los contenidos diversificados para poder determinar en forma clara los aprendizajes esperados que serán alcanzados por el estudiante del área.
- Analice la interrelación entre los componentes del área de educación por el arte.
Los cuatro componentes de educación por el arte se interrelacionan en su totalidad, para entenderlo detalladamente analizaremos cada componente:
LA MÚSICA. - Este componente se interrelaciona con la danza, las artes visuales y el teatro. Una pieza musical puede inspirar una serie de movimientos (danza creativa), también puede inspirar una historia (drama) y también puede inspirar una obra plástica.
LAS ARTES VISUALES. - Este componente se interrelaciona con la danza, la música y el teatro. Una obra plástica puede inspiración la creación de una serie de movimientos, una gama de melodías e infinitas historias.
LA DANZA. – Este componente se interrelaciona con la música, las artes visuales y el teatro. Una danza inspira crear una obra plástica, una serie de melodías y una historia por naturaleza.
EL TEATRO. - Este componente se interrelaciona con la música, las artes visuales y la danza. Una obra de teatro inspira crear melodías, obras plásticas y movimientos.
Por
...