PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL MARCO DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS - HUARANDOZA 2016
Enviado por Kate • 25 de Octubre de 2018 • 1.031 Palabras (5 Páginas) • 557 Visitas
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En tal sentido, nuestro plan de mejora reviste de especial importancia siendo factible su ejecución porque está basado en la realidad y en la necesidad de los educandos de 2° grado del nivel secundario de la Institución Educativa de la zona rural N° 16499 “Ricardo Palma” de Huarandoza, San Ignacio. El mismo que tiene como propósito final hacer de la lectura, una actividad permanente, voluntaria, entretenida y sobre todo valorada por ser herramienta principal de aprendizaje.
- OBJETIVOS
Planificar y ejecutar el plan de mejora de los aprendizajes basado en el desarrollo secuencial de sesiones de reforzamiento de la competencia “Comprende textos escritos” para mejorar el nivel comprensión lectora en el área de comunicación, esto es, disminuir considerablemente el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel inicio y proceso y conducirlos al nivel satisfactorio, de esa manera obtener mejores resultados a nivel institucional, provincial y a nivel de Ministerio en los estudiantes del 2° grado de educación secundaria en la Institución Educativa de la zona rural N° 16499 “Ricardo Palma” de Huarandoza, San Ignacio.
- ACCIONES DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Competencias
Capacidades
Actividad priorizada
Fecha de ejecución
Comprende textos escritos
Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
Sesión 1
“Leemos historias fantásticas”
Texto narrativo
El Santo Cristo De Bagazán
25/08/16
Sesión 2
“Contenido y estructura”
Texto argumentativo
El expreso de Lima: ¿Solución o dolor de cabeza?
01/09/16
Sesión 3
“Comprendo textos descriptivos”
Infografía
El caballero de los mares
06/09/16
Sesión 4
“Las ideas Temáticas”
Texto Narrativo
Orígenes de los dragones
15/09/16
Sesión 5
“Leemos y opinamos sobre textos expositivos”
Texto Discontinuo
Cómo clasificar la basura correctamente
20/09/16
Infiere el significado de diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los diversos textos escritos.
Sesión 6
“La estructura de un texto expositivo continuo”
El primer amor en la adolescencia
29/09/16
Sesión 7
“Obtenemos información de textos instructivos”
El huevo saltarín
06/10/16
Sesión 8
“Leemos y comparamos textos expositivos”
Animales vertebrados/ Animales invertebrados
18/10/16
Sesión 9
“Yo también opino”
Internet, la red de redes/ ¿soy preso del internet?
27/10/16
Sesión 10
“Comprendemos el mensaje de infografías”
Infografía
¿Qué debe contener una lonchera saludable?
03/11/16
Huarandoza, 25 de agosto del 2016
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Hna. Yolanda Paredes Torres Prof. Evelio Mejia Pérez
DIRECTORA SUB DIRECTOR
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Mg. Neiser Acuña Meléndez Prof. Laura Pérez Plasencia
COORDINADOR PEDAGÓGICO 1 PROFESORA DE AULA
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