PROCESO CREATIVO INTELIGENCIA MULTIPLE

...

- METAS COGNITIVAS.

Todo individuo posee distintas capacidades intelectuales, las estrategias cognitivas hacen referencia a la conciencia y conocimiento del estudiante, y ellos tienen el control y la capacidad para lograr sus objetivos, pero que muchas veces se ven truncados por la falta de indisciplina, pero que sin lugar a duda, ellos pueden logar mucho con la ayuda de los profesores, de qué manera, pues organizándolos y dirigiéndolos para lograr sus metas, y no mirarlos de una manera despectiva sino ayudarlos.

- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

De qué manera se puede apoyar al alumno muchas de las veces en vez de aconsejarlos se les regaña se les reprime. Se dice que un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo que piensa y hace), a las exigencias de una actividad o tarea encomendada por el profesor Y, a las circunstancias en que se produce. En muchas ocasiones las causas de indisciplina mencionadas, podría ser el exceso de actividades, cansancio y sueño, problemas personales que generan la ansiedad, clases aburridas y falta de atención.

- RAZONAMIENTO

El razonamiento es el conjunto de actividades en la conexión de ideas, el estudiante debe pensar que la falta de indisciplina no lo está ayudando en nada sino que de lo contrario está dañando su imagen como estudiante, los profesores en este caso deben de persuadir a los educandos a moverlos a una acción en un determinado sentido en orden para alcanzar algunas finalidades.

- RESOLUCION DE PROBLEMAS

Lo que proponen los textos de didácticas para propiciar un ambiente correcto que inhibe la indisciplina, puede resumirse en lo siguiente:

- Trato personal entre profesores y alumnos. El profesor debe buscar conocer mejor a sus alumnos y comprenderlos, para así orientarlos con más eficacia. Entre ambas partes debe exigir un dialogo sincero, con el fin de afianzar la relación y aumentarla confianza, y que busque lo mejor para el educando, para la institución y la vida. Cantero comenta cuando se trata de problemas personales, el mejor camino es el dialogo personal con el estudiante. Si este se ve comprendido, adopta una actitud diferente, de mayor responsabilidad y atención al profesor.

- Si el estudiante entiende el valor de lo que está aprendiendo, siendo llevado a esa compresión por el profesor, mantendrá su interés y se disminuirán las actitudes de indisciplina. La enseñanza debe ser llevada a la práctica, y los educandos deben entender y ser llevados a cumplir con sus responsabilidades en el proceso educativo.

CONCLUSION.

Más allá del reconocimiento de problemas disciplinares específicos, son importantes las sugerencias dadas para solucionarlos, lo que corrobora que las actitudes negativas pueden remediarse con un buen trabajo en equipo entre directores, profesores y pueden remediarse con un buen trabajo de equipo entre directores, profesores y alumnos.