Para completar la rejilla revise el instructivo y ofrezca respuestas según se indique en cada ítem.
Enviado por klimbo3445 • 13 de Junio de 2018 • 1.574 Palabras (7 Páginas) • 258 Visitas
...
Un par de preguntas que me formulo como lector crítico
¿Existe alguna razón por la cual debamos considerar algún sesgo en el análisis derivado del contexto o la formación académica o profesional del autor? ¿Por qué?
¿Las fuentes usadas permiten realizar las inferencias que el autor hace en cada parte de documento? Justifique su respuesta.
---------------------------------------------------------------
Evaluación de la rejilla
Criterios de evaluación
Puntos posibles
Alto
Medio
Bajo
Referencia bibliográfica
5
Tiene la referencia completa del texto de que trata la síntesis.
(5)
La referencia del texto de que trata la síntesis carece de uno o más elementos
(3)
No tiene la referencia del texto de que trata la síntesis.
( 0)
Información sobre el autor
10
El estudiante completa la información solicitada sobre el autor.
(10)
El estudiante no incluye una de las respuestas solicitadas.
(7)
El estudiante no incluye dos o más respuestas solicitadas.
(3)
Tema
10
El estudiante identifica el tema, es decir, el asunto que muestra los elementos o preocupaciones que guían el desenvolvimiento del texto de principio a fin y que tiene una ubicación espacial y temporal.
(10)
El estudiante identifica un asunto importante en el texto pero no identifica el tema.
(7)
El estudiante identifica un asunto que no se relaciona de ninguna manera con el tema del texto.
( 0)
Objetivo
5
El estudiante escribe una oración en la que presenta el objetivo del autor al escribir el texto.
(5)
El estudiante escribe una oración en la que presenta una idea que no corresponde con el objetivo del autor al escribir el texto.
(3)
El estudiante no escribe una oración o la que escribe no se relaciona de ninguna manera con el objetivo del autor.
( 0)
Idea central
10
El estudiante escribe una oración en la que presenta la idea central del texto y esta está articulada con el tema y el objetivo de este.
(10)
El estudiante escribe una oración en la que presenta una idea que no es la idea central del texto. Sin embargo, esta está articulada con el objetivo y el tema de este.
(7)
El estudiante escribe una oración en la que presenta una idea que no es la idea central del texto o la que escribe no se relaciona de ninguna manera con el objetivo y el tema de este.
(3)
Estructura y fuentes
Parte (subtítulo)
8
El estudiante propone una estructura que da cuenta del texto.
(8)
El estudiante propone una estructura que no da completa cuenta del texto.
(4)
El estudiante no propone una estructura que dé cuenta del texto.
( 0)
Idea principal de cada parte
17
El estudiante escribe una oración en la que presenta la idea principal de cada parte.
(17)
El estudiante escribe una oración que no corresponde a la idea principal de cada parte pero sí corresponde a una idea secundaria de cada parte.
(10)
El estudiante no escribe una oración en la que presente la idea principal ni una idea secundaria de cada parte.
( 0)
Fuentes
17
El estudiante identifica y clasifica adecuadamente las fuentes, según la instrucción.
(17)
El estudiante identifica bien las fuentes pero las clasifica equivocadamente.
(10)
El estudiante no identifica ni clasifica las fuentes.
( 0)
Construcción de oraciones - Las oraciones son estructuras gramaticales compuestas por un sujeto y un predicado (verbo y complemento).
10
Construye oraciones con una estructura interna adecuada (sujeto, verbo, complemento).
(10)
Algunas de sus oraciones tienen una estructura interna adecuada (sujeto, verbo, complemento). Sin embargo, en otras comete errores de puntuación que afectan el sentido del texto.
(7)
...