Pensamiento geográfico de lo adolescentes.

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R= la observación, ubicación espacial y análisis.

16.- La ciencia se basa en los valores cotidianos, aun cuando ésta cuestione el entendimiento del mundo y hasta la misma humanidad. Escribe 5 aspectos que la caracterizan.

R= integridad, diligencia, imparcialidad, curiosidad, apertura de nuevas ideas, escepticismo e imaginación.

17.- Lo inapropiado de un modelo puede relacionarse con factores tales como cambios en la escala o la presencia de diferencias cualitativas que no se toman en cuenta en el modelo. Escribe el concepto de los modelos conceptuales y modelos matemáticos.

R= MODELO CONCEPTUAL: una forma de dar significado a una cosa no familiar es compararla con alguna cosa conocida, esto es, utilizar una metáfora o la analogía.

MODELOS MATEMÁTICOS: es encontrar una relación matemática que se comporte de la misma manera que el sistema de interés.

18.- En una de las sesiones de la asignatura de Geografía de México y del Mundo un profesor pregunta a sus alumnos por el nombre de cada una de las fases del satélite natural, encontrando que un porcentaje cercano al 65 % mostró no conocer las ciclos de la Luna, ¿Cuál es uno de los retos que enfrenta el profesor de Geografía para favorecer en los estudiantes la transición del conocimiento intuitivo al conocimiento científico?

R= concepciones erróneas.

19.- La primera idea primitiva consiste en que la Tierra es plana, extendiéndose Infinitamente hacia los lados y hacia abajo. Una afirmación sobre la condición plana de la Tierra implica, de inmediato, otra afirmación sobre la naturaleza del firmamento y del espacio. Menciona algunas ideas que tienen los alumnos de secundaria de la Tierra.

R= la tierra es redonda, es grande, gira sobre su eje, su eje esta inclinado, pertenece al sistema solar

20.- Cualquier parte de un sistema puede considerarse en sí misma un sistema o un subsistema con sus propias partes e interacciones internas. Los sistemas no son excluyentes entre sí. Pueden estar tan íntimamente relacionados que no hay forma de establecer límites que separen todas las partes de uno de todas las partes del otro. Explica los conceptos de modelo y modelos físicos.

R= Un modelo de algo es una imitación simplificada del mismo y del cual se espera que ayude a entenderlo mejor. Un modelo puede ser un aparato, un plan, un diagrama, una ecuación, un programa de computadora o incluso solo una imagen mental.

Físicos. Hechos a escala, modelos conceptuales.( carruaje sin caballos ), primer concepto de automóvil.

21.- Copiar el cuadro de conceptos de la lectura de Temas Comunes (contenido que expusieron los compañeros Profe. Mercedes y Profe Jesús Humberto.

SISTEMAS

MODELOS

CONSTANCIA Y CAMBIO

PATRONES DE CAMBIO

EVOLUCIÓN

ESCALA

Cualquier cosa que tenga cierta influencia en algo más puede considerarse un sistema.

Los sistemas no pueden ser excluyentes entre sí, pueden estar íntimamente relacionados que no hsy forma de establecer límites que separen todas las partes de uno de todas las partes del otro.

Un modelo de algo es una imitación simplificada del mismo y del cual se espera que ayude a entenderlo mejor. Un modelo puede ser un aparato, un plan, un diagrama, una ecuación, un programa de computadora o incluso solo una imagen mental.

Los modelos pueden ser Físicos. Hechos a escala, modelos conceptuales.( carruaje sin caballos ), primer concepto de automóvil.

Modelo matemático. La idea básica del modelo matemático es encontrar una relación matemática que se comporte de la misma manera que el tema de interés. Por ejemplo, la velocidad creciente de una piedra que cae puede representarse por la relación simbólica v= gt.

En las ciencias, la matemática y la ingeniería, hay un gran interés en los aspectos en que los sistemas no cambian. En el diseño de sistemas, con frecuencia se desea asegurar que algunas de sus características permanezcan inalterables de manera previsible.

La idea del equilibrio también se puede aplicar a los sistemas en los cuales hay un cambio continuo, así como un equilibrio entre los cambios.

Los patrones de cambio son de especial interés en la ciencia: el análisis de cambio es esencial para comprender lo que está sucediendo así como para predecir lo que sucederá; y el control de cambio es esencial para el diseño de los sistemas tecnológicos. Es factible distinguir tres categorías generales.

Cambios que tienen tendencias estables.

Cambios que ocurren de manera cíclica, y

Cambios que son irregulares.

La idea de evolución, la cual data al menos desde la Antigua Grecia, consiste en que el presente surge de materiales y formas del pasado, de manera más o menos gradual y de modo inexplicable

Interacciones, la evolución no ocurre de manera aislada. Mientras que una forma de vida evoluciona, lo hacen otras alrededor de ella.

La gama de magnitudes en el universo-tamaños, duraciones, velocidades-, es inmensa. Muchos de los descubrimientos de la ciencia física son prácticamente incomprensibles debido a que entrañan fenómenos en escalas lejanas a la experiencia humana.

“ La distancia al derredor de un árbol es mucho más grande para un insecto pequeño que para un ardilla, pues en la escala del tamaño del insecto habrá muchas colinas y valles por cruzar, en tanto que no será así para la ardilla”

22.- Copiar el cuadro comparativo de los programas de primaria y secundaria de geografía

Propósitos de la educación primaria

Propósitos de la educación secundaria

Reconocer la distribución y los componentes naturales, sociales, económicos y políticos del espacio geográfico.

Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para