Planeación, evaluación y control de la gestión

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De acuerdo a la información recaudada, los proyectos estratégicos se desarrollan dentro de los siguientes programas:

- Generación 2036

- Calidad 10

- Cundinamarca más profesional

- Unidos podemos lograr más educación

- Cundinamarca avanzada e innovadora

- Entorno familiar para el desarrollo y la felicidad

- Integración y gobernanza

Proyectos:

- Implementación de proyecto de innovación curricular para la transformación del currículo educativo con enfoque de psicología positiva, que involucre la felicidad y la gestión del riesgo delas Instituciones educativas de Cundinamarca

- Fortalecimiento de competencias de pruebas saber Cundinamarca

- Fortalecimiento de las habilidades comunicativas en lengua extranjera, inglés en las instituciones educativas de los municipios no certificados de Cundinamarca

- Fortalecimiento de las competencias en pensamiento lógico matemático y lecto-escritor de los estudiantes de oficiales del departamento de Cundinamarca

- Fortalecimiento de la cultura ambiental en la comunidad educativa y el buen uso y aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes de las IED de Cundinamarca

- Formación de docentes y directivos docentes oficiales del departamento de Cundinamarca

- Fortalecimiento de la calidad de la educación del sector rural del departamento de Cundinamarca

f. Cadena de valor existente

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SUBPROCESOS

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- ¿Cuáles son las estrategias del MECI y del SGC NTCGP que apoyan el logro de la misión y la visión institucional actuales de la entidad analizada?[pic 10]

El MECI se constituye como una herramienta que permite un ejercicio de control más eficiente, y que como resultado las entidades del Estado puedan cumplir con los objetivos y fines por los cuales han sido creadas, asegurando razonablemente la realización de los fines esenciales del Estado, a través de una Administración Publica que cumpla con las expectativas de los ciudadanos y partes interesadas.[1] Este es un modelo integrador por lo que cada uno de sus elementos se complementan y son interdependientes, y de la mano con la implementación de los Sistemas de Gestión (de calidad, de seguridad en el trabajo, de gestión ambiental) apoyan la gestión; acorde con los elementos del MECI: 2014 todos coadyuvan a la misión de la entidad, permitiendo el logro de la visón.

Particularmente es de resaltar el MÓDULO DE CONTROL DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN, dentro del Direccionamiento Estratégico (Planes, Programas y Proyectos) dan sustento y a la misión y visión institucionales adoptados y divulgados.

- REDISEÑO DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

- Tomando como punto de partida, cada uno de los elementos tocados en el punto 1 y contando como foco central la matriz DOFA construida en el literal b) del punto 1 anterior, procedan de la siguiente manera:

- Redefinir la misión y la visión

Al realizar un análisis a la misión de la Secretaria de Educación de Cundinamarca se propone un ejercicio de redefinición de la Misión toda vez que hace falta profundizar en cuál es el negocio propio de la secretaria que sería “garantizar la prestación del servicio educativo” en aras de proporcionar un derecho fundamental existente en la Constitución Política de Colombia, es pertinente reforzar cual es la prioridad de la institución haciendo claridad de que se debe impactar los niveles de preescolar, básica y media, así mismo como el de que su competencia solo dar claridad que serían los municipios no certificados toda vez que aquellos que ya se hayan certificado asumen esta responsabilidad, para tal efecto se plantea la siguiente redefinición de la misión:

MISION

"Es misión de la Secretaría de Educación de Cundinamarca garantizar la prestación de servicio público educativo en los municipios no certificados del Departamento, bajo los principios de cobertura, calidad y eficiencia, con talento humano calificado y comprometido que a través de la formación se logren niños y jóvenes cundinamarqueses competentes, con valores éticos que ejerzan sus deberes y convivan en paz desde lo humano y lo ambiental y a través de conocimientos científicos, técnicos y culturales se apunte a la generación de un territorio educado, pacífico e innovador”

Al realizar el análisis de la DOFA de la Secretaria de Educación y propiamente a sus oportunidades y fortalezas se plantea como reto para la secretaria el ofrecimiento de una educación inclusiva e innovadora por ello se contempla en la nueva VISION propuesta, así mismo y teniendo como marco orientador el Plan Decenal de Educación: “Hacia un nuevo modelo educativo con enfoque humanístico, científico y tecnológico” esta propuesta contempla la trasformación del ser humano fundamentado en valores humanos y obviamente e fortalecimiento administrativo, científico y tecnológico que conlleve a la formación de competencias acordes a la necesidad de la región.

VISIÓN

“En el año 2020 el Departamento de Cundinamarca gozará a través de un equipo humano fortalecido administrativa, científica y tecnológicamente, de una educación de calidad, pertinente, inclusiva e innovadora, generadora de oportunidades para todos, capaz de transformar la sociedad a través de procesos reflexivos y críticos fundamentados en valores humanos, cívicos y culturales que respondan a competencias acordes a las necesidades del entorno, convirtiéndose en protagonista del desarrollo local, departamental, nacional e internacional”

- Construir nuevos orientadores estratégicos que permitan el logro de la misión y la visión por ustedes redefinidas.

Los orientadores estratégicos propuestos a continuación se articulan con los planes del gobierno regional y central en concordancia con la misión y visión de la Secretaria, estos son:

- Fortalecer las estrategias de permanencia