Planificación Semanal NT1 “A”

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos

Descubrimiento del mundo natural

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Cuantificación

Plan Especifico

fonoaudiológico - pedagógico

habilidades comunicativas básicas

Formación personal y social

Autonomía

Motricidad gruesa

Comunicación

Lenguaje Verbal

Comunicación oral

13:50 a 14:35

I: : Observan imágenes del agua y lugares donde la encontramos.

D: Observan en el libro como se encuentra agua en otro entorno y la forma en que se encuentra.

F: Trabajan en página 129 del TP.

I: Realizan conteo de números del 1 al 10.

D: Identifican números en pizarra 1 al 5

F: Realizan ejercicios del libro caligrafix matemática páginas 86 y 87.

13:50 a 14:35

: Observan láminas de varios elementos de acuerdo a un criterio

D: nominan los elementos observados y reconocen su función

D: juegan a separar las láminas por categorías según criterio

I: realizan ejercicios de elongación.

D: Realizan trote, corrida, lanzada y recibida de balón.

D: Continúan en el patio y escuchan instrucción.

I: Cantan canción relacionada a las vocales.

D: identifican vocales en la pared de la sala y luego en el texto cuadernillo de lenguaje pagina 21 y 24.

F: Nomina vocales en mayúscula.

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos

Descubrimiento del mundo natural

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Cuantificación

Plan Especifico

fonoaudiológico – pedagógico

habilidades comunicativas basicas

Formación personal y social

Autonomía

Motricidad gruesa

Comunicación

Lenguaje Verbal

Iniciación a la escritura

14:35 a 15:20

I: Observan imágenes del agua y lugares donde la encontramos.

D: Observan en el libro como se encuentra agua en otro entorno y la forma en que se encuentra.

F: Trabajan en página 129 del TP.

I: Observando objetos en concreto ordenan por colores y tamaño.

D: Realizan ejercicios página 53 del libro caligrafix matemática.

F: Entregan libro con tarea finalizada.

14:35 a 15:20

D: Estimulan la clasificación de elementos desarrollando lamina de trabajo.

C: Comentan como les resulto la actividad y ordenan material utilizado.

D: Realizan voltereta sobre una colchoneta y con apoyo de un adulto.

F: Finalizan jugando a “EL LOBO ESTA”

I: Observan y escuchan atentos adivinanza del cauderno de lenguaje pag 10 y 11.

D: Responden a preguntas dirigidas y tratan de memorizar la adivinanza

C: Desarrollan pag 12 y 13 del cuaderno de trabajo tp.

Comunicación

lenguaje Verbal

iniciación a la escritura

Relación con el medio natural y cultural

Grupos Humanos

Formas de vida

Plan Especifico

fonoaudiológico – pedagógico

morfosintaxis

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Razonamiento lógico

Comunicación

Lenguaje Artístico

Expresión estética y creativa

15:35 a 16:20

I: refuerzan como tomar el lápiz correctamente

D: Realizan trazos rectos en pag 28, 29 de libro caligrafix

D: evalúan trabajo

I: Escuchan introducción al tema de las profesiones y oficios.

D: