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Planeación Semanal de Educación Artística

Enviado por   •  29 de Marzo de 2018  •  2.553 Palabras (11 Páginas)  •  484 Visitas

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ATENTAMENTE DIRECTOR DE LA ESCUELA

___________________________ ______________________________

PROFR. XXXxxxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Secretaria de Educación Publica[pic 5][pic 6]

Escuela Primaria “XXXXXXXXXX”

C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX

Ciclo Escolar 2016 – 2017

Planeación Semanal de Educación Artística

6° “X”

Tiempo

Del 12 al 15 de septiembre.

Bloque

1

Referencias

Libro de texto. Páginas 14 a la 16.

Enfoque

Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través de la apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.

Lección

3. Dime cómo bailas y te diré quién eres.

Intención didáctica

Competencias que se favorecen

Propósitos generales de la asignatura

Utilizar los elementos de la danza: movimientos, espacio, ritmo y energía, para crear una composición dancística.

Artística y cultural.

Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentación de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploración del fenómeno sonoro y de la participación en juegos teatrales e improvisaciones dramáticas.

Lenguaje artístico

EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA

Secuencia de actividades

De manera grupal platicaré con los alumnos: ¿cómo utilizan los elementos de la danza en una composición dancística?, ¿se toman textos literarios?

Platicaremos acerca del significado de algunas danzas, momentos de pesca, boda, cosecha o aspectos de la vida cotidiana.

Individualmente leerán el texto acerca del movimiento, el espacio, el ritmo y la energía. Además de la composición dancística y las secuencias.

Comentaremos danzas de algunos estados que manejan las coplas y rimas como Veracruz, Colima, San Luis Potosí, Tamaulipas o Yucatán.

Formarán equipos y elegirán la música, investigarán acerca de los pasos y montaremos los bailes folclóricos.

Brindaré el espacio necesario a los alumnos para que lleven a cabo sus ensayos.

Presentarán su baile al grupo. Puede ser un baile completo o solo una parte debido al tiempo.

Recursos didácticos

Evaluación y evidencias

Adecuaciones y observaciones

Lección 3: Música tradicional mexicana y un reproductor de sonido.

Presentación del baile folclórico.

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Vo. Bo.

ATENTAMENTE DIRECTOR DE LA ESCUELA

___________________________ ______________________________

PROFR. XXXxxxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Secretaria de Educación Publica[pic 7][pic 8]

Escuela Primaria “XXXXXXXXXX”

C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX

Ciclo Escolar 2016 – 2017

Planeación Semanal de Educación Artística

6° “X”

Tiempo

Del 19 al 23 de septiembre.

Bloque

1

Referencias

Libro de texto. Páginas 17 a la 20.

Enfoque

Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través de la apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.

Lección

4. ¡Acom-pááá-ña-me!

Intención didáctica

Competencias que se favorecen

Propósitos generales de la asignatura

Aprender a improvisar acompañamientos rítmicos o melodías conocidas utilizando el cuerpo, la voz, los objetos y los instrumentos.

Artística y cultural.

Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentación de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploración del fenómeno sonoro y de la participación en juegos teatrales e improvisaciones dramáticas.

Lenguaje artístico

EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA

MÚSICA

Secuencia de actividades

Grupalmente platicaré con los alumnos sobre ¿por qué algunas canciones son más

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