Planteamiento del problema, herramientas para la recolección de datos y el muestreo en la Investigación Cualitativa

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Para poder establecer el planteamiento del problema de investigación es importante tener clara la idea de investigación, es decir conocer de manera profunda lo que se desea investigar, porque ésta es el punto de partida que permite ahondar en el tema para que la información vaya fluyendo de manera eficiente, lo que implica que, “plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación”. (Hernández, 2014, pág. 36)

1.3 Justificación.

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe explicar de forma detallada porque es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. “Asimismo, en la justificación se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio, aunque nuestro abordaje sea cualitativo” (Bernal, 2010, pág. 96)

1.4 Viabilidad.

La posibilidad de realizar la investigación está intrínsecamente relacionada con la existencia y por supuesto con la disponibilidad de los recursos ya sean estos materiales, económicos, financieros, humanos, tiempo e incluso de acceso a la información. Para lo cual se debe el investigador hacer una interrogante crítica y realista que obviamente tenga una respuesta clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propósitos de la investigación, por lo que, “la viabilidad es un elemento que también se valora y se pondera según el tiempo, los recursos y las capacidades” (Hernández & otros, 2014, pág. 393)

1.5 Objetivos de la Investigación.

Los objetivos son la guía que permitirá tener un horizonte claro de la investigación que se ha planteado, se establece que es lo que pretende alcanzar la investigación, por tanto se los debe tener presente durante todo el desarrollo de la misma, para lo cual debemos ser congruentes al momento de realizarlos, para que no se alejen de la realidad a investigar, “los objetivos deben ser específicos, medibles, apropiados y realistas, es decir susceptibles de alcanzarse, y al redactarlos, es habitual utilizar verbos y derivados del tipo: describir, determinar, demostrar, examinar, especificar, respecto de los conceptos o variables incluidas.”. (Niño, 2011, pág. 97)

1.5.1 Objetivo General.

Es el que concreta respuestas a propósitos precisos e inherentes al problema formulado, las dificultades para ser solucionadas. Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación, por lo tanto Niño nos indica que el objetivo general, “es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su finalidad integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos específicos”. (Niño, 2011, pág. 85)

1.5.2 Objetivos específicos.

Son los objetivos que pretendemos alcanzar de manera integral en nuestra investigación; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas a lograr. Para el logro del objetivo general es necesario la formulación de objetivos específicos, según Niño nos explica que los objetivos específicos, “Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo lo especifican y que además tienen como atributos, ser: cualitativos, conductuales y específicos”. (Niño, 2011, pág. 85)

2. Herramientas para la recolección de datos.

2.1 La Investigación Cualitativa

La Investigación Cualitativa tiene como enfoque principal el estudio de fenómenos desde la perspectiva en que los individuos los perciben y experimentan, por lo cual se evidencia la elección de este tipo de investigación en los factores sociales que tienen alguna problemática que merece ser estudiada para responder a ciertas preguntas que son de gran importancia y que por supuesto tienen predominio intrínsecamente en un grupo de individuos, por lo tanto, según Marshall y Preissle, determinan que “El enfoque cualitativo es recomendable cuando el tema del estudio ha sido poco explorado o no se ha hecho investigación al respecto en ningún grupo social específico” (Hernández & otros, 2014, pág. 358).

2.2 Revisión de la literatura o teoría de la Investigación Cualitativa.

En cuanto a la revisión de la literatura debemos destacar que es un aspecto esencial y necesario dentro de la investigación cualitativa así como lo es en la cuantitativa, de modo que no podemos dejar de lado algo imprescindible y que además nos permite identificar que “la literatura es útil para detectar conceptos claves y nutrirnos de ideas sobre métodos de recolección de datos y análisis, así como entender mejor los resultados, evaluar las categorías relevantes y profundizar en las interpretaciones” (Hurtado & Toro, 2007, pág. 87)

2.3 Hipótesis de la Investigación Cualitativa.

En cuanto a la hipótesis dentro de la investigación cualitativa existen varias discusiones sobre cuando y donde se debe formular la misma, tenemos que esta se puede realizar antes de iniciar con la investigación o en su defecto se la puede determinar en el momento en que se realiza el proceso investigación y la cual se puede ir afinando conforme se avanza en la investigación, “las hipótesis de trabajo cualitativas son hipótesis generales, emergentes, flexibles y contextuales, que van afinándose, ya que se adaptan a los datos, primeros resultados y avatares del curso de la investigación” (Hernández & otros, 2014, pág. 365)

2.4 El Estado del arte.

El estado del arte es una singularidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado, es decir que se encuentra escrito en textos, dentro de un área específica, para lo cual la revisión del estado del arte es conocido como una modalidad de investigación, ya que el estudio previo y sistemático de las investigaciones precedentes, permite no solo contribuir al mejoramiento de la teoría y además de la práctica. “Así, el estado del arte puede usarse como herramienta para el reconocimiento e interpretación de la realidad, como propuesta metodológica documental y como base para la toma de decisiones en el campo de la investigación” (Domínguez, 2015, pág. 105)