¿Podemos construir juntos a pesar de la diferencia?

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En repetidas ocasiones los niños se abren y comparten parte de su vida con los estudiantes universitarios haciendo evidente la difícil situación por la que algunos atraviesan en su diario vivir tanto en casa, escuela etc.

Disfrutan mucho de las dinámicas propuestas y diseñadas por el equipo de Psicología.

Como potencial observado en los estudiantes me llamo la atención la actitud propositiva que manejaron, cuando se les dificultaba bailar un ritmo determinado solicitaban otro (una segunda oportunidad) y así superar la dificultad.

Hubo respeto constante de los niños hacia los estudiantes Uniminuto.

Los elementos distractores fueron retirados para realizar la plenaria de manera asertiva.

Hay apoyo constante de los unos a los otros como equipos de trabajo, se ayudan, se explican y empelan la paciencia y creatividad para que su compañero logre el objetivo.

Anotaciones personales:

Tanto estudiantes de 5to. Semestre y algunos docentes manifestaron que en el semestre anterior los chicos con los que se había trabajo habían tenido malos comportamientos, lo cual generó en mi una pre disposición hacia ellos aunque el haber asistido desde la primera semana de la face 1 me permitió evidenciar que este no era el caso y además se creó un vinculo de confianza, pues me vieron durante el transcurso de las tres semanas, sin embargo Algunos niños que fueron llegando la última semana fueron irrespetuosos conmigo pero luego de entrar en confianza y durante el desarrollo de las actividades hubo respeto de parte de ellos conmigo, mis compañeros y las estudiantes de Psicología.

Considero que este trabajo se debe articular tanto con los niños como con padres y docentes, siempre respaldados por psicólogos pues muchos de sus conflictos y actitudes son producto de las relaciones con ellos.

Las estudiantes de psicología desempeñaron un excelente trabajo durante todo el taller pues siempre fueron comprensivas y emplearon la paciencia, autoridad hacia los niños y niñas lo cual permitió el adecuado desarrollo de las actividades.

Falto perfeccionar estrategias para tener a todos los niños ocupados al mismo tiempo pues debido a la cantidad de niños las actividades permitían que solo algunos participaran y los otros esperaran su turno, lo cual generó el desorden pues al estar libres estuvieron molestando constantemente con los elementos distractores y jugando a las escondidas entre otras.

Algunos chicos tienen predisposición al acercarse o trabajar con un niño o niña determinado lo cual dificultó en algunos momentos el desarrollo de las actividades.

Durante la plenaria se portaron muy bien participando activamente, se busco la reflexión de su parte frente a lo que pretendían las actividades de la semana 3 y en general el taller en su face 1 obteniendo una respuesta formidable de ellos.

Realizaron dramatizados representando lo aprendido en el taller lo que permitió identificar que los objetivos se cumplieron aunque se debe seguir desarrollando estos espacios que permiten su crecimiento personal.