Práctica tema 6: la adquisición de los sonidos de la lengua

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La grabación y la hoja de registro permiten aumentar la fiabilidad de los datos al poder comparar en caso de duda.

4. Resultados:

La valoración meramente cuantitativa por sonidos y categorías de sonidos revela una secuencia global de dominio articulatorio (ver figura 2.1., pág. 46, y figura 2.2., pág. 47 -las incluyo al final):

- Consonantes nasales (m, n, ñ) y oclusivas (p, t, k, b, d, g).

- Fricativas (f, s, ce)

- Líquidas (l, ll, r, rr).

- Vibrante múltiple

- Grupos consonánticos.

- Diptongos decrecientes (ej.: /ei/).

La figura 2.2. nos permite establecer un criterio de "NORMALIDAD" en la producción de sonidos a distintas edades. Esa figura indica también una edad clave, en torno a los 4 años, momento en el que tras un gran avance en el desarrollo fonológico parece cerrarse una primera etapa, aunque habrá que esperar hasta los 7 años aproximadamente hasta que el sistema se complete.

Junto al análisis cuantitativo: el cualitativo de los errores observados en la producción de sonidos considerados aisladamente. Destaca el análisis de los procesos fonológicos de simplificación del habla en base a las respuestas de los niños. Se descubrieron 19 procesos de tipo sustitutorio, 8 de tipo asimilatorio y 9 de los que afectan a la estructura de la sílaba. Se contabilizó el porcentaje de sujetos que utilizan cada uno de los procesos para cada grupo de edad. En el cuadro 2.1. (pág. 48-49 -también se incluye al final) aporta una información más rica que el simple análisis de sustituciones y permite observar una línea evolutiva clara en la progresiva desaparición de estos procesos cuya presencia, más allá de los 5-6 años, alcanza a una minoría de la población, probablemente identificada con aquellos sujetos en los que la patología del habla es manifiesta.

Intentando sintetizar la información anterior, tanto a nivel de sonidos como de procesos de simplificación del habla, Bosch elabora una serie de perfiles fonológicos característicos de cada una de las edades (figs. 2.3., 2.4., 2.5. y 2.6. -págs. 51 a 54), a excepción del correspondiente a la edad de 7 años, momento en el que la presencia sistemática de cualquier proceso de simplificación es indicio de alguna anomalía a nivel fonético/fonológico. En estos perfiles, el trazo continuo representa las áreas de error normal y el punteado las áreas de error opcional. El criterio de gravedad lo sugiere la presencia de unos determinados procesos fonológicos que aparecen detallados en la parte derecha de las tablas.

Los resultados de la prueba representan unas normas de observación fonética y de corrección articulatoria por edades de gran valor preventivo. Además, no hay más pruebas de este tipo en castellano

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Palabras empleadas y fonemas examinados por L. Bosch

FONEMAS

ÍTEMS DE EXAMEN

OCLUSIVAS

B (I, M)

D (I, M)

G (I, M)

K (I, M)

P (I, M)

T (I, M)

bufanda, globo

diente, espada

gorro, fuego

casa, chaqueta

peine, lápiz

taza, chaqueta

FRICATIVAS

F (I, M)

 (I, M, F)

 (I, M)

S (I, M, F)

fuego, bufanda

cielo, taza, lápiz

jabón, rojo

silla, clase, tres

AFRICADA

 (I, M)

chaqueta, flecha

NASALES

M (I)

N (I, M, F)

Ñ (M)

mosca

niño, peine, jabón

niño

LATERALES

L (I, M, F)

 (M)

lápiz, cielo, cristal

silla

VIBRANTE SIMPLE

R (M, F)

cara, tambor

VIBRANTE MÚLTIPLE

 (I, M)

rojo, gorro

GRUPOS

NASAL + C

/S/ + C

/S/ + C + C

C + líquida

LÍQUIDA + C

tambor, diente, bufanda, plancha, blanco

espada, cristal, mosca

estrella

tres, piedra, libro, fruta, negro, cristal, flecha, clase, plancha, globo, blanco

barco, bolso

DIPTONGOS

Crecientes

Decrecientes

fuego, cielo

peine, autobús

Total: 37 consonantes, 22