Programa cuso historiografía siglo XX 2016.

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La realización de evaluaciones atrasadas se realizará una vez concluido el periodo de clases, y solo podrán optar a ello quienes certifiquen médicamente su inasistencia con autorización de la Coordinación de la carrera. Solo una evaluación podrá recuperarse. La ausencia a más de dos evaluaciones redundará en la reprobación automática del curso. En caso de solicitarse un re-corrección, ésta deberá realizarse antes de pasados 10 días de la entrega de la evaluación correspondiente, acompañada de un texto en el cual se justifique la solicitud. No se contempla ningún mecanismo de complemento de la nota final una vez corregido el trabajo final, el cual podrá ser sometido a una segunda corrección solo hasta 3 días luego de entregado y de acuerdo al criterio antes fijado para el resto de las evaluaciones. Para la aprobación del curso se exigirá una asistencia de 80%. La certificación de inasistencias no podrá superar un 30% de las clases lectivas. La incidencia de plagio en la actividad final redundará en la reprobación del curso.

- Recursos Pedagógicos

Bibliografía mínima.

Hans-Georg Gadamer, El problema de la conciencia histórica, Tecnos, Madrid, 2007

François Hartog, El espejo de Heródoto, FCE, Buenos Aires, 2002, pp. 205-345.

Georg G. Iggers, La historiografía del siglo XX, FCE, Santiago de Chile, 2012

Martin Jay, Cantos de experiencia, Variaciones modernas sobre un tema universal, Paidós, Buenos Aires, 2009, caps. 5 y 6

Paul Ricoeur, La Memoria la Historia, el Olvido (varias ediciones)

Steve Stern, Recordando el Chile de Pinochet. En vísperas de Londres 1998, Ediciones UDP, Santiago, 2009.

Bibliografía controles de profundización

Historiografía chilena siglo XX

Eduardo Deves, Los que van a morir te saludan. Historia de una masacre: Escuela Santa María de Iquique, 1907, varias ediciones, prólogo a la primera edición (pp. 11-40)

Julio Pinto V., Cien años de propuestas y combates. La historiografía chilena del siglo XX, UAM, México, 2006, pp. 21-113.

Gabriel Salazar, La violencia política popular en las “Grandes Alamedas”, LOM, Santiago, 2006, Introducción, pp. 27-66.

Discurso e historia post-social

Miguel Ángel Cabrera, Historia, lenguaje y teoría de la sociedad, Frónesis, Valencia, 2001, cap. 2

Michel Foucault, Arqueología del Saber, varias ediciones

Historia Conceptual y Giro Lingüístico

Arthur Danto, Historia y narración, Paidos, Barcelona, 1989, pp. 53-155

Reinhardt Koselleck, Introducción al Diccionario histórico de conceptos político-sociales básicos en lengua alemana (versión PDF)

Hayden White, Metahistoria (varias ediciones), Introducción.

Bibliografía complementaria.

Daniel Brauer (editor), La historia desde la teoría. Una guía de campo por el pensamiento filosófico acerca del sentido de la historia y del conocimiento del pasado, 2 volúmenes, Prometeo libros, Buenos Aires, 2009.

Peter Burke, La revolución historiográfica francesa. La escuela de los Annales: 1929-1989, Gedisa, Barcelona, 2006

Julián Casanova, La historia social y los historiadores, Crítica, Barcelona, 2003, Capítulos 1 a 4.

Roger Chartier, El mundo como representación: estudios sobre historia cultural, Gedisa, 2005.

Carlo Ginzburg, El hilo y las huellas. Lo verdadero, lo falso, lo ficticio, FCE, Buenos Aires, 2010, pp. 351-411

Jean-Claude Milner, El periplo estructural. Figuras y paradigma, Amorrortu, Buenos Aires, 2003.

Faustino Oncina (editor), Palabras, conceptos, ideas. Estudios sobre historia conceptual, Herder, Barcelona, 2010

Jorn Rusen, El desarrollo de la competencia narrativa en el aprendizaje histórico. Una hipótesis ontogenética relativa a la conciencia moral.

Joan W. Scott, Género e historia, FCE, México, 2008

Justo Serna y Anaclet Pons, Cómo se escribe la microhistoria, Frónesis, Valencia, 2000.

William H. Sewell Jr., “Cómo se forman las clases: reflexiones críticas en torno a la teoría de E.P. Thompson sobre la formación de la clase obrera”. En E.P Thompson, diálogos y controversias, Biblioteca de Historia Social, Valencia, 2008, pp. 73-113