¿Psicopedagogía escolar municipal o particular subvencionado?

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11. ¿Su profesión ha llenado sus expectativas hasta ahora?

R. si, totalmente, sin embargo, me gustaría que la carrera fuera más valorada y que la dejen de comparar con los profesores diferenciales, creo que somos un gran aporte desde lo que sabemos y no es necesario sacar como segunda carrera ED.

12. ¿Cuáles son los contenidos más difíciles de explicar a los estudiantes?

Los contenidos de asignaturas de Matemáticas cuando son de niveles superiores ya que no está dentro de nuestra formación ser docentes.

13. ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta en el aula?

Las malas prácticas debido al bajo aporte que un psicopedagogo tiene en el aula común, hacen más trabajo de asistente de aula que como profesional especialista.

14. ¿Para Ud. cuál es el método más efectivo para la enseñanza, en la lectura y escritura?

A mí me gusta mucho el método matte, es mi favorito.

15. ¿Cuáles son las principales dificultades con las que se ha encontrado en este proceso?

Niños con baja conciencia fonológica, y dificultades severas de trastorno del lenguaje TEL, es lo que dificulta la adquisición de la lecto- escritura.

16. ¿Según Ud. como ha evolucionado la educación especial en chile en los últimos años?

Sé que ha tratado de sensibilizar a la gente de la diversidad, de la atención a niños y adultos con necesidades educativas especiales, creo que falta tener más profesionales especializados en esta área, pienso que el PIE, en colegios regulares no da el resultado esperado, debido a las extensas horas en el aula de los especialistas y pocas de intervención individual, sin desmerecer el papeleo inútil.

Los colegios especiales no apuntan a una mejora, sino que ha asistir a los alumnos, desde ahí veo ante mis ojos que es poco el avance de la educación especial, en cuanto a leyes y prácticas internas en los colegios.

17. ¿Cuál es el rol principal de un psicopedagogo?

El rol principal y fundamental del Psicopedagogo es evaluar de forma integral para detectar déficit o problemáticas, para realizar una adecuada derivación e intervención psicopedagógica, siempre apuntando a potenciar a ese estudiante, para que su proceso de enseñanza- aprendizaje sea el más adecuado.

18. ¿Qué contempla una avaluación psicopedagógica?

Contempla una anamnesis, evaluar áreas cognitivas (atención, memoria visual y auditiva, analogías, razonamiento etc.), área fonológica, socio emocional e instrumental (lecto- escritura y matemáticas).

19. ¿Utiliza material didáctico? ¿Cuál utiliza?

Si utilizo material hecho por mí, como mí análisis fónico en imágenes, memorice de palabra, ludo matemático de cálculo mental, bingo de palabras y sílabas, rompecabezas, síntesis fónica, etc.

20. ¿El establecimiento le proporciona el apoyo suficiente para desempeñar bien su labor?

Si, respetan mi profesión y mi desempeño, también realizo talleres a los docentes y apoderados.

Nombre: José Miguel Correa.

Establecimiento de trabajo: Escuela municipal de Chimbarongo.

La escuela municipal de Chimbarongo es un establecimiento municipal que se encuentra ubicado en Camino Santa Isabel Km. 6, Chimbarongo-Del Libertador Bernardo O’Higgins.

Es un establecimiento de educación regular que el énfasis de su proyecto educativo es el desarrollo integral, artístico, deportivo de sus alumnos, mientras que su programa de formación se basa en programa de orientación, convivencia escolar, prevención de drogas y alcohol, cuidado del Medio Ambiente entre otras.

Recibe a alumnos/as con necesidades educativas especiales (NEE) que incorpora

NEE Permanentes (NEE permanentes para niños con discapacidad intelectual leve), y también NEE Transitorias( NEE transitorias para niños con coeficiente intelectual en rango limítrofe).

Entrevista:

1. ¿Qué instrumentos evaluativos utiliza?

El instrumento de evaluación psicopedagógica “legal” que nos exigen aplicar en los establecimientos de la comuna de Chimbarongo es la “BATERÍA EVALÚA”, ya que, en él se pueden medir varías áreas que contemplan el currículo (lectura, escritura, cálculo) y también contempla áreas del plano adaptativo dentro del sistema educativo. Sin embargo, para complementar la recopilación de información, podemos utilizar otros instrumentos como el test de “DOMINIO LECTOR”, “PRUEBA EXPLORATORIA DE ESCRITURA CURSIVA (PEEC) “PRUEBA DE INTEGRACIÓN FUNCIONAL CEREBRAL BÁSICA (INFUCEBA) en el caso de funciones cognitivas”, “EVAMAT”, entre otros.

2. ¿Cuál es el rol que desempeña dentro del centro educativo?

El rol que desempeño en el establecimiento educativo, es básicamente realizar labores de apoyo tanto dentro del aula común como en el aula de recursos, a todos los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje en los niveles de pre-básica, y al segundo ciclo. También realizó trabajo colaborativo en conjunto con los profesores o también conocidas como horas “PIE”, en donde se abarcan exclusivamente las dificultades de los niños, realizando adecuaciones y actividades complementarias.

3. ¿Aborda procesos cognitivos y psicoafectivos al trabajar?

Por supuesto, creo y estoy muy seguro que lo más importante para trabajar con un niño es entender la parte emocional de él y empatizar con los sucesos que al menor le han ocurrido durante su vida, ya sea, anterior a la etapa escolar o durante ella. Al comprender esto, se puede optar por estudiar la parte cognitiva del educando y reconocer que es lo que causa el déficit en el rendimiento académico

4. ¿Cuál fue su motivación para estudiar la carrera de psicopedagogía?

Reconozco que desde un principio no sabía porque había escogido esta carrera, sin embargo, al ir incursionando en el tema de la psicopedagogía, pude darme cuenta realmente de lo linda que es la