¿Qué es investigar? ¿Cuál es la función de la universidad?

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- Realice un cuadro donde ponga los principios para determinar un proceso como parte de un programa de investigación formativa. Frente a ello ¿Qué posibilidades de formación ofrece el IDEAD? Complemente

Investigación formativa

¿Qué posibilidades de formacion ofrece el IDEAD?

- Se realiza con la participación de los estudiantes a un proyecto de investigación.

- Es liderado por un docente

- Contribuye a la integración del currículo.

- Favorece el desarrollo de competencias investigativas.

- Encamina al aprendizaje que conduce al desarrollo de las competencias investigativas.

- Pensamiento crítico y autónomo.

- Comprende mejor el entorno.

- Nos enseña a cuestionar el porqué de las cosas y cómo podemos mejorar o crear nuevos bienes.

- Desarrollar actividades propias de investigación es un conjunto de prácticas. Ejercicio y trabajos junto con las obras.

- Planificación curricular por núcleos problémicos.

- Interacción constante entre estudiante, docente y comunidad.

- Correlación constante entre el mundo teórico (ideas), con el mundo de las acciones (contexto).

- Cambio de paradigma: de consumidores de conocimiento a productores de conocimiento.

- Innovación en los métodos de enseñanza-aprendizaje.

- Creatividad e imaginación

RELACIÓN INVESTIGACIÓN

Pedagogía

Por medio de diferentes métodos pedagógicos podemos hacer de la investigación formativa pueda llegar a convertirse en un proceso educativo humano que tiene que ser una búsqueda constante', crítica y creativa, propia de los procesos de investigación.

Cultura

Para este proceso de investigación podemos aplicar 2 tipos de investigación que son: cualitativa, que se encargara de examinar o ir a profundidad investigando a una sola persona, y la cuantitativa que se encargara de investigar sobre un grupo de personas. Todo esto nos ayudara a enriquecernos de información a nivel académico y cultural.

Conocimiento

El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad, al investigar podremos verificar lo planteado a un problema, del porqué, como y adonde queremos llegar para así adquirir una respuesta lógica organizada y objetiva y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido.

- ¿Qué es la IAP? (complemente con el video)

La Investigación-Acción-Participativa es una forma de desarrollar la investigación y a la vez una metodología de intervención social. En ella la población participa activamente con el investigador en el análisis de la realidad y en las acciones concretas para modificarla. Por lo tanto es un enfoque de investigación e intervención social, que persigue recoger las demandas de los actores implicados en un proceso de acción social con el fin de transformar la realidad existente, y facilitar en el proceso la apropiación de recursos organizativos y de conocimiento por parte de la comunidad.

Esta nueva forma de investigar es una vivencia que transforma las relaciones entre investigador e investigado, entre estudiante y maestro poniendo como prioridad la producción de conocimiento a partir del diálogo con quienes construyen la realidad, que se entiende como propia de los sujetos que participan de la construcción de conocimiento social.

- ¿Cuál es la diferencia entre los métodos cuantitativo y cualitativo?

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.

La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.

- ¿Qué es la observación y cuál es la importancia para el desarrollo de su proyecto de investigación?

Es la técnica de recolección de datos en la cual se pueden identificar algunos elementos

•El sujeto u observador

•El ente observado

•Los medios de observación

•Las circunstancias de la observación a partir de las cuales se clasifican.

•Según la relación entre el observador y el ente observado: que puede ser participante o no participante

•Según medios de observación sistemática se realiza con la ayuda de elementos técnicos como instrumentos de medición o registros, listas y escalas de apreciación; Asistemática se realiza sin la ayuda de elementos técnicos por eso es simple y libre.

•Según las circunstancias de la observación puede ser de campo no controlada se realiza en lugares donde ocurren los hechos investigativos o de laboratorio controlado no se encuentra en su ambiente natural

Es importante porque nos va a permitir descubrir pautas para elaborar una solución teórica del problema planteado, tener objetivos claros y concretos, recoger información y estructurar datos de modo que quede patente en el proyecto de forma clara y precisa.

- Realice un diseño de su diario de campo y de la ficha de observación, según las lecturas recomendadas. Recuerde que debe llenar esta ficha desde la primera visita.

Diario de campo

FECHA

OBJETIVO

ACTIVIDADES