¿Qué implica la relación entre habilidades del pensamiento y el conocimiento?

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- Marco de referencia

- Fundamentos teóricos.

Es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar, cabe resaltar que con cierta frecuencia se hace uso indistintamente de los términos: marco teórico, marco conceptual, marco teórico conceptual y marco referencial; si bien es cierto que unos están comprendidos entre otros o que se relacionan entres si, vale la pena hacer precisión al respecto.

El marco teórico es el apartado que comprende la delimitación teórica relativa y exclusiva que da sustento a un tema de investigación de forma lógica, donde sus elementos conceptuales son inherentes a la teoría en estudio. Este, es pues un instrumento conceptual metodológico que se construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación, más precisamente con la o las teorías que dieron sustento a otras investigaciones. Este debe cumplir las siguientes funciones: delimitar el área de investigación, sugerir guías de investigación, compendiar conocimientos existentes en el área que se esté investigando y expresar proposiciones teóricas generales, postulados, leyes que habrán de servir como base para la formulación más adecuada de la hipótesis, su operacionalización e incluso la determinación de indicadores.

- Antecedentes del problema

Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para contextualizar el problema, es preciso explicar en esa sección qué se ha investigado hasta ahora en relación con el tema de estudio y se procurará destacar los aspectos significativos que enriquecerán los conocimientos existentes y no será una mera repetición de trabajos anteriores. Los antecedentes al igual que la justificación suelen colocarse al inicio, pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en otros casos desempeña la introducción.

- Elaboración de hipótesis.

La formulación de la hipótesis sirve como guía precisa y orienta al investigador a comprobar la problemática que está investigando, estas surgen en la elaboración del planteamiento del problema, es decir, no surgen de manera espontánea sino de acuerdo a los criterios que se les permita ser útiles en el proceso de la investigación científica; constituyen una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y sistematizar el reconocimiento mediante una proposición, esta implica una serie de conceptos y juicios tomados de la realidad estudiada, que llevan la esencia del conocimiento. Dicho de otro modo, es una suposición que establece relaciones entre los hechos o fenómenos, mediante dos o más variables (independiente-dependiente), y a la que aún le falta una comprobación.

- Identificación de las variables.

Las hipótesis están compuestas por variables, estas son atributos que se miden en las hipótesis o también pueden ser conceptos operacionales que adquieren diferentes valores y se refieren a las cualidades o características, como por ejemplo: Masa (m), velocidad (v), aceleración (a), inteligencia, sexo, edad, estrato social, tasa de interés, escolaridad, peso, longitud, etc. Como se mencionó anteriormente las variables pueden ser independientes “x”, (causa o antecedente) y dependiente “y”, (efecto o resultado).

- Metodología.

- Diseño de técnicas de recolección de la información.

Aquí se debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar el trabajo objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que evaluara de toda la información, debe, seleccionar que sirve de una entrevista, artículo de revista, comentario ya sea radial, textual o de otra índole. Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, además de mencionar los recursos, ya sean humanos o institucionales de forma especial y detallada.

- Población y muestra.

Población es cualquier conjunto de unidades o elementos (personas, fincas, municipios, empresas, etc) claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la información. Deben estar definidos las unidades, el contenido y extensión. Cuando es imposible obtener datos de toda a la población se hace conveniente extraer una muestra (subconjunto), que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamaño y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, sistemático, etc.

- Técnicas de análisis.

Para que sea posible definir las técnicas de análisis, se hace necesario elaborar, con base en las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando: Sistema de codificación y tabulación.

Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos, comprobar las hipótesis u obtener conclusiones.

- Guía de trabajo de campo.

En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de campo, para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos: estudio previo o sondeo, diseño de la muestra, preparación de los materiales de recolección de datos, equipo de trabajo (grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.), selección y entrenamiento de personal, revista y prueba experimental de las etapas anteriores, recolección de datos (primarios o secundarios), elaboración del informe del trabajo de campo, estimación del personal necesario y costos.

- Aspectos administrativos.

- Recursos humanos.

Relaciona los actores que participan en el proceso de investigación: asesores, equipo de recolección de datos, etc., especificando la calificación profesional y su función en la investigación.

- Presupuesto.

Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuantía de cada sector en la investigación, es decir, presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.

- Cronograma.

Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar