REFLEXIÓN N° 1 19 DE MAYO

...

REFLEXIÓN N°3

2 DE JUNIO

Este encuentro lo realizamos en la biblioteca, y aquí vimos, interpretamos y analizamos la película mentes peligrosas, siendo este el método por el cual la maestra nos evaluaría los enfoques de la de pedagogía.

En la película se podía apreciar en cada maestro un enfoque pedagógico, en la maestra louanne se podía apreciar el enfoque humanístico y liberador, puesto que era una maestra que busca el bienestar de sus alumnos y siempre estaba dispuesta a escucharlos y apoyarlos, podemos observar en la película que el grupo de estudiantes a los que la maestra debe dar clase son chicos con graves problemas sociales, y que no se daban cuenta de sus capacidades, la maestra les motiva y siempre busca llevar métodos de aprendizaje a sus clases que sean diferentes y que llamen la atención de sus estudiantes, lo premiaba y motivaba a seguir aprendiendo, valorando a cada uno de ellos por lo que eran.

La maestra louanne, dejo atrás toda medida opresora impuesta por la junta directiva, y impulso a sus estudiantes a vencer las dificultades por más difícil que sean, les demostró que rendirse no es lo correcto y luchar por cada uno de sus ideales, ella también los dejaba expresar y elegir enseñándoles a ser dueños de las decisiones que toman.

Esta historia nos demuestra que, con perseverancia e innovación, cada maestro puede marcar de una manera positiva o negativa a su estudiante, que como maestras debemos estar ahí para ayudar y apoyar el desarrollo integral de cada estudiante.

[pic 2]

REFLEXIÓN N°4

9 DE JUNIO

Iniciamos con los micro-momentos de siempre, que son el saludo y la oración, pero en este encuentro la maestra innovo en el micro-momento de la oración ella nos puso una canción que simbolizaba la oración en este encuentro pedagógico, la canción se llama La Gloria de Dios, de Ricardo Montaner con su hija Evaluna.

Seguido de esto comenzamos con el tema del día que es la OBSERVACION, como introducción al tema empezamos a ver un video que nos explicaba un poco de la observación, donde se decía que esta es un método o técnica científica que nos permite el análisis de la conducta y el comportamiento humano y de esta manera apresamos la información de manera objetiva.

- El observador es como un objeto más del ambiente, y el observado es el fenómeno que es observado, su comportamiento sucede de forma natural.

Por medio de unas diapositivas, una forma creativa de enseñar, la maestra nos mostró en cada una de ellas que es la observación y de que se compone, presentando en las diapositivas lo más esencial e importante del tema.

Luego vimos una serie de diapositivas, que decían que la observación, en este ámbito, la tomamos como un elemento fundamental de un proceso investigativo, donde se observa el fenómeno y de acuerdo a lo que se observa se va registrando información para luego analizarla.

Aprendimos a diferenciar entre

- Ver: percibir por los ojos mediante la acción de la luz

- Mirar: dirigir la vista a un objeto

- Observar: es usar los sentidos

- Conocer: observar la acción de alguien con un propósito

La maestra también nos habló sobre el desarrollo cognitivo como camino para llegar a los conocimientos y nos habló que esto también procesos cognoscitivos, y se dividen en:

procesos básicos simples

- Percepción-sentidos

- memoria

- atención

procesos básicos superiores

- inteligencia

- lenguaje

- pensamiento

algunas de nuestras compañeras leyeron las diapositivas y la maestra nos iba explicando cada una de ellas hablamos sobre las ventajas, los pasos a seguir, sus características y los preguntas que puede hallar el observador como:

- ¿cómo se pueden resumir estas observaciones?

- ¿qué relación debería existir entre el observador y el objeto observado?

- ¿qué procedimientos deberían utilizarse?

- ¿qué debería ser observado?

Hablamos de los requisitos, sus requisitos auxiliares,

Aprendimos de la observación científica y no científica y sus modalidades:

- directa o indirecta,

- participante o no participante,

- estructurada o no estructurada

- de campo o de laboratorio

- individual o de equipo.

- COMO MAESTRA LA OBSERVACION ME SIRVE PARA ANALIZAR EL ESCENARIO EDUCATIVO Y CONSORME A ESTO ACTUAR CON MIS ESTUDIANTES

REFLEXIÓN N°5

7 DE JULIO

DIARIOS DE LA CALLE

Esta película trata sobre la llegada de una docente a un instituto en el que se ha instalado un Plan de Integración Social.

Este instituto antes de que integrara este plan era un instituto ejemplar, en el que no había problemas y en el que la nota media en general de los estudiantes era muy alta y por lo tanto tenía bastante prestigio.

Con la llegada del Plan de Integración Social el instituto se encuentra dividido en diferentes bandas, donde en cualquier momento podía ocurrir una pelea con graves consecuencias creando un ambiente de tensión

Hay que decir que esta docente era la primera vez que ejercía su profesión y eligió este instituto porque a parte de que quería trabajar con el Plan de Integración Social esperaba que el instituto en sí estuviese más volcado en este plan, pero descubrió que era todo lo contrario y que en vez de apoyar a los jovenes con estos problemas como que los dejaba de lado y sólo apoyaba por así decirlo a los estudiantes que estaban en el instituto antes de que se integrara