Situacion didactica los tesoros mes de mayo

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-Organizaré al grupo para realizar un circuito por el jardín en busca de "tesoros".

-recorreremos las aulas, dirección, visitando a la maestra del salón, intendente, etc..) ejemplo, don Manuel la escoba etc.

-Cuando visitemos el salón de la maestra y al conserje visitando le darán un cofrecito de cartulina para que escriba o dibuje lo que considera es su tesoro, algo muy especial y de gran valor.

Tarea investigar que es la amistad

Aspectos a Evaluar:

Campo: desarrollo persona y socia

Aspecto: relaciones interpersonales

-Valora a su familia.

-Es consciente de que la mejor manera de convivir y vivir en armonía es respetando a los demás

LUNES

-música 9:00-9:30

-Luego la maestra reunida con todos los alumnos armaran o dibujaran un mapa o un plano con dibujos de los distintos lugares del jardín y pegaran ahí los cofres de papel que les dieron las distintas personas del plantel.

- cada niño dibujara también algo que considere muy valioso dentro del diseño de un cofre con el título "mi tesoro".

-la siguiente actividad consiste en esconder los carteles con los nombres de los niños debajo de las sillas y cada niño buscara su nombre

- conversa con todos los niños sobre que apodos usan sus familiares para llamarlos. Les pregunta si les gusta que les digan así? a alguien le dicen "mi tesoro"?.... la maestra les elaborara una corona de foami con su nombre y ellos la personalizaran poniéndole diamantina

- preguntaré quien trajo su tarea sus respuestas se anotaran en cartulina

- preguntaré ¿la amistad es un tesoro?. Después de socializarlo propondré armar un reglamento de convivencia, conversaremos sobre la importancia del respeto y del cuidado mutuo.

Aspectos a Evaluar:

Campo: expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación visual

-Experimenta con materiales, herramientas en la elaboración de su corona tales como como acuarela, diamantina etc.

-observa las creaciones de sus compañeros encontrando semejanzas o diferencias.

MARTES

-Después de haber saludado a los niños y niñas del grupo dialogare lo que vimos el día anterior.

-este día hablaremos sobre la resolución de conflictos, la importancia de escuchar y de conversar, para resolver un problema respetando a nuestros amigos.

-les are tres preguntas: 1.-como se sienten 2.-que quisieran que la otra persona dejara de hacer? 3.-que quisieran que la otra persona hiciera para que los dos estén bien?.

-en una hoja o pedazo de cartulina elaboraran sus respuestas.

-propondré guardar sus trabajos en el cofre

- planteare jugar a buscar tesoros, los niños se esconderán y la maestra los encontrara. al encontrarlos diré "he encontrado un tesoro".

-después conversaremos sobre los objetos y espacios del aula, los cuidados y modos de uso necesarios.

-les indicaré que decoraremos el aula con cenefas y la palabra mis tesoros y las manitas de cada uno de ellos estampadas con diferentes colores. y un cartel en la puerta u ventanas con el nombre "aquí juegan y aprenden los tesoros de la maestra marisol".

Tarea traer amaranto suficiente para elaborar una figura para el día de las madres

aspectos a Evaluar:

Campo: desarrollo persona y socia

Aspecto: relaciones interpersonales

-la importancia de escuchar y de conversar, para resolver un problema.

Campo: expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación visual

-crea obras mediante la pintura en la elaboración de la cenefa,

-logra observar y apreciar la diferencia de trabajos de sus compañeros.

MIERCOLES

Física 9:00-9:30

-Este día se planteara la idea a los niños de elaborar un regalo para sus mamas

-veremos el material necesario para su elaboración, y las cantidades necesarias para que quede consistente.

-daré unos moldes con forma de corazón.

-pediré que tomen su amaranto y yo repartiré la miel en pequeños vasitos.

-cada uno comenzara a mezclar los ingredientes.

-luego acomodaran la mezcla en el molde procurando no salirse del mismo.

- esparcirán al corazón grageas par el decorado.

Dejaremos secar

Tarea traer una fruta para elaborar un coctel con ellas.

Evaluación:

Campo: Lenguaje y comunicación

Aspecto lenguaje oral

-expone información sobre el tema del amaranto.

-mantiene una lógica entre las conversaciones que entabla con migo o sus pares.

-habla sobre sus ideas

JUEVES

.se terminara con la actividad del día anterior, para finalizar envolveremos el amaranto en celofán y les aremos un nudo o moño.

--Se preguntara al grupo quien trajo su