Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN.

Enviado por   •  21 de Diciembre de 2017  •  4.931 Palabras (20 Páginas)  •  359 Visitas

Página 1 de 20

...

actividad en la que el niño trazara la vocal con la que inicien el sonido de las imágenes

• cierre

• Coevaluación: mencionen algunos alimentos chatarra

• Autoevaluación: ¿te gusto realizar la actividad? Y ¿por qué?

• Hete reevaluación:

• Material: hoja didáctica, acuarelas y hojas blancas.

MIERCOLES 23-Febrero 2016

• Inicio: rutina de bienvenida

• Pasará al frente una niña y contara a todas las niñas y un niño a todos los niños.

• Desarrollo: en una cartulina la dividiremos en dos partes y pegaran envolturas o recortes de alimentos nutritivos y alimentos chatarra.

• Los niños dibujaran su alimento preferido

• Clase de música

• Se mostrara imágenes para que los niños mencionen la vocal con la que comienza.

• Trabajar libro de lectoescritura.

• Cierre:

• Coevaluación: ¿por qué es importante consumir alimentos nutritivos?

• Autoevaluación: ¿te gusto realizar la actividad? Y ¿por qué?

• Hete reevaluación: SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN

FECHA DE INICIO: 21 de Febrero del 2016

FECHA DE TÉRMINO: 04 de Marzo del 2016

ESPACIO: Aulas y patio.

CAMPO FORMATIVO:

Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos

• PROPOSITOS: Practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable,

OBJETIVO: Que los niños identifiquen alimentos saludables de los alimento chatarra y como puedes afectar nuestra salud.

MODALIDAD: SITUACION DIDACTICA.

TRANSVERSALIDAD:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: IDENTIFICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR DIVERSOS TIPOS DE ACTIVIDADES Y QUE ES IMPORTANTE LA COLABORACIÓN DE TODOS EN UNA TAREA COMPARTIDA, COMO CONSTRUIR UN PUENTE CON BLOQUES

APRESIACION Y EXPRESION ARTISTICAS: ESCUCHA, CANTA CANCIONES Y PARTICIPA.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas

LENGUAJE YCOMUNICACIÓN: escribe su nombre con diversos propósitos

PENSAMIENTO MATEMATICO: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo

MATERIALES: cuento, fomi de diferentes colores, pintura vegetal, cartulinas blancas, plastilina crayolas, hojas didácticas, acuarelas pintura digital.

SECUENCIA DIDACTICA:

• Identificar alimentos nutritivos

• Clasificarlos por grupos

• Consumir

• Aplicar medidas de higiene

• Participar

• Conversar

• Comprender conceptos

• Iniciar hablando sobre nuestro cuerpo, todas las partes que conocen, etc. Mostrar lámina del cuerpo humano, de niños y niñas. Cuestionar sobre lo que ellos hacen para cuidar su cuerpo… en concreto sobre lo que deben hacer para estar sanos y fuertes. ¿Qué le puede pasar a nuestro cuerpo si no lo cuidamos? Anotar sus saberes previos.

• Preguntar sobre la alimentación adecuada y nutritiva y aquella que es chatarra y que ocasiona enfermedades a nuestro cuerpo.

• Proponer investigar más sobre los alimentos nutritivos y chatarra. Compartan sus investigaciones, complementar la información para crear conciencia sobre lo que deben consumir y lo que deben evitar por

• bien de su salud.

• Ver el plato del buen comer

• Repasar los números de 1 al 14, realizar actividades de conteo

Realizar ejercicios con las vocales y la consonante “m”.

Lunes 21- Febrero-2016

• Honores a la bandera

• Inicio: revisar reglas del salón: levantar la mano para hablar y respetar a los compañeros.

• Actividades para empezar bien el día: aprendemos trabalenguas

• Iniciar hablando sobre nuestro cuerpo, todas las partes que conocen, etc. Mostrar lámina del cuerpo humano, de niños y niñas. Cuestionar sobre lo que ellos hacen para cuidar su cuerpo… en concreto sobre lo que deben hacer para estar sanos y fuertes. ¿Qué le puede pasar a nuestro cuerpo si no lo cuidamos?

• Anotar sus saberes previos.

• Desarrollo:

• Realizar un dibujo sobre lo que debemos hacer para estar sanos y fuertes

• Hoja didáctica en la que el niño identifique imágenes que el sonido de la primer letra

...

Descargar como  txt (16.6 Kb)   pdf (58.2 Kb)   docx (18.8 Kb)  
Leer 19 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club