REPORTE TECNICO DE EXPERIENCIA DE LABORATORIO.

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- Colocación adecuada en un trabajador.

Para finalizar se nos mostró la forma en como se debe colocar correctamente en un trabajador para se realice el muestreo sin interrumpir en su trabajo ni que el instrumento tenga algún tipo de inconveniente.

- Instalación del reductor de flujo.

Durante el segundo día de laboratorio se nos indico como primera tarea montar el tren de muestreo. Una vez conseguido esto se nos señalo que ajustáramos la bomba para que tuviera un flujo menor a lo optimo dado por el fabricante. Para lograr esto se puede instalar en la bomba un reductor de flujo que también se encontraba dentro de los accesorios de la bomba. Se desacopló la sección superior de la bomba y con delicadeza se atornillo el reductor de flujo a la sección descubierta. Por motivos desconocidos no se logró reducir el flujo de forma exitosa.

2. MEDIDOR DE GAS ALTAMENTE TÓXICOS:

- Reconocimiento del detector Multi-Gas

Una vez finalizado la instalación del reductor de flujo procedimos a reconocer y saber como funciona el detector Multi-gas. Este detecta las concentraciones de gases de forma instantánea en un ambiente confinado según los filtros que éste posea; de fábrica viene con 4 siendo estos: CO2, SO2 , H2S y LEL (el porcentaje de oxigeno viene ya incorporado). Además se nos instruyó sobre otras funcionalidades del instrumento, como el útil comando para saber cual fue la ultima alarma, el intercambio de filtros según se necesite y las modificaciones a las opciones estandarizadas que posee el detector (brillo, sonidos, etc.)

- RESULTADOS LOGRADOS EN LA ACTIVIDAD

A través de la experiencia realizada se pudo lograr de forma exitosa la adquisición de los conocimientos para la identificación de las partes de un tren de muestreo, así como el método correcto de utilización , calibración, la relevancia de usar instrumentos certificados y su posterior montaje.

- DISCUSION SEGÚN BIBLIOGRAFIA

Dentro del desarrollo de esta actividad, se presento una problemática que afecto al paralelo en general, esta inquietud es debida a que en la experiencia de laboratorio no se realizo al pie de la letra el procedimiento correcto como lo indican los manuales de uso. La desviación del proceso se encuentra específicamente en el uso de los cabezales de muestreo, ya que todo el montaje, así como la descripción de sus partes, no incluía estos y en contra parte los manuales si lo hacían. Fue entonces que se procedió a seguir netamente las instrucciones brindadas por el tutor de la actividad, en este caso, de el profesor a cargo del laboratorio.

La normativa chilena exige que exista "La necesidad de actualizar las disposiciones vigentes destinadas a velar porque en los lugares de trabajo existan condiciones sanitarias y ambientales que resguarden la salud y el bienestar de las personas que allí se desempeñan, incorporando los adelantos técnicos y científicos ocurridos"(Ds 594 (1999),condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo, Diario Oficial de la República de Chile), es por esto que la higiene ocupacional se ve con la obligación de adoptar ciertas metodologías para la evaluación de la concentración de los contaminantes en el aire de los ambientes de trabajo; en este caso la valoración se realiza de la muestras de sílice libre en su fracción respirable.

en el laboratorio y a través de la entrega de conocimientos sobre la importancia de los instrumentos de medición y muestreo es posible reconocer que resultan esenciales para afrontar cualquier problema de carácter higiénico y que son utilizados con el fin de encontrar soluciones pertinentes a cada caso.

BIBLOGRAFIA

- http://www.formacionsh.asepeyo.es/contenidos/sh/DSH_MEDMUES_AICC/CONTENT/MEDIA/PDF/I1_0.PDF (Instrumentos de Medición y Muestreo)

- (PRIMARY CALIBRATORS MODEL 4046/4146 USER’S GUIDE )

- (GILAIR-3 & GILAIR-5 AIR SAMPLING SYSTEMS OPERATION MANUAL)

- http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=167766 (DS594:99)