Realice una síntesis del recorrido histórico de la evolución de la enfermería..

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Como vemos, los términos sajones -inglés y francés- se aproximan

mucho más al origen o génesis de la profesión, que el término castellano de "enfermera", seguramente más reciente ya que hace mención directa a la palabra "enfermo" o "enfermedad", que nos transporta a un pasado menos remoto, y más acotado, limitando la actividad de enfermería a la atención o cuidado del individuo enfermo.

- Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico y defina paradigma.

El conocimiento científico: Una herramienta universalmente aceptada para descifrar dicha realidad ha sido siempre el conocimiento.

La epistemología como: “la rama de la filosofía” que se ocupa de todos elementos que procuran la adquisición de conocimiento, e investiga los fundamentos, limites, métodos y validez del mismo.

También llamado científico al conocimiento cuya característica más importante son el rigor, la fundamentación de sus afirmaciones, la búsqueda sistemática de la verdad, la verificación de sus resultados.

El conocimiento científico es un saber critico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

El conocimiento vulgar: es el conocimiento que no da justificación de su hallazgo o sencillamente todo conocimiento cuyos resultados sean declarados dogmáticamente verdaderos.

Paradigmas: son las grandes corrientes del pensamiento o maneras de ver o comprender el mundo. Se han precisado los paradigmas dominantes del mundo occidental, paradigmas que han influenciado todas las disciplinas.

Thomas S. Kuhn dice que paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. En la historia de la ciencia occidental hay tres grandes paradigmas que marcaran el rumbo del conocimiento en todas las áreas: el empírico, el simbólico y el crítico. La enfermería los renombra como: categorización, de la integración y de la transformación.

- En la historia de la ciencia occidental se desarrollaron tres grandes paradigmas, que marcaron el rumbo del conocimiento, empírico, simbólico y crítico. Realice una línea de tiempo del contexto histórico político social y desarrollo del conocimiento.

Las grandes corrientes del pensamiento, como interpretar el mundo, han sido llamadas paradigmas, Thomas Kuhn, definió este término, para referirse a las realizaciones científicas universales, que dentro de un tiempo se logra proporcionar modelos de problemas y soluciones a una comunidad científicas Los hechos históricos y los cambios sociales, difícil seria decir que sea solo un a causa del origen sino es multicausal, algunas están relacionadas con la economía, otras sociales y políticas , como también cultural e ideológicos

Estos paradigmas, la enfermería los destaca como categorización de la integración y de la transformación.

PARADIGMA DE LA CATEGORIZACIÓN -1850-1950

Abarca dos orientaciones de las prácticas de enfermería

-Centrada a al Salud.

-Centrada a la enfermedad, relacionada a las prácticas médicas.

El desarrollo del conocimiento, se orienta hacia la búsqueda de lees universales, ese paradigma orienta hacer la búsqueda de un factor causal, responsable de la enfermad.

Orientación hacia la salud pública-1850-1900

Él marco histórico- social y político de la época, la enfermera era reducida a actividades simples, ya que no podía entrar a las universidades, siendo Florencia Nightiangale la que elabora la idea de la creación de un plan para la formación de enfermeras competentes, que debían ser preparadas para algo más que la compasión.

El liberalismo siglo XIX fuè la denominada edad contemporánea, hace hincapié a las motivaciones espirituales y humanísticas, las que influencian en los cuidados de enfermería, el ser humano es concebido desde el punto de vista cartesiano.

El positivismo formo también las ciencias de esa época, naciendo la era del la bacteriología, en el ámbito social, influye la gran migraciòn extranjera proviniendo de Europa 1870-1910., Argentina recibió unos cinco millones de extranjeros.

Orientación hacia la enfermedad

En el siglo XIX y la mitad del siglo XX fue un marco de expansión del control de las infecciones, la mejora de métodos antisépticos, de asepsia y de las técnicas quirúrgicas.

La erradicación de enfermedades transmisibles fue la prioridad. (1800-1950), aparece la formación de los diagnósticos, basados en la asociación de síntomas. Surgieron también las escuelas hospitalarias de enfermería, donde el enfermero recibe orientación técnica, junto con el entrenamiento de la obediencia y el orden.

PARADIGMA DE LA INTEGRACIÓN (1950-1975)

Agrega al paradigma anterior de categorización, el reconocimiento de elementos y manifestaciones, integrados al contexto, en el que se sitúa, influenciando a la reacción del individuo , al agente infeccioso y su respuesta al tratamiento.

La investigación se inspira en una base conceptual o teórica de la disciplina. La expansión clínica y la reflexión son el origen de los modelos conceptuales de la disciplina de la enfermería, distinto a la disciplina médica y la investigación , así el concepto del enfermero se elabora relacionado al objeto cuidado, siendo éste como persona, entorno, orientado por los principios científicos, incluyendo aspectos psico-sociales, con énfasis al aspecto biológico. En síntesis los cuidados d enfermería, las técnicas y los procedimientos tienen un respaldo científico.

Los movimientos históricos y sociales es momentos de lucha de pos derechos civiles de Martin Luther King en EE.UU, en 1968 se desata la revolución estudiantil “El Mayo francés,” durante esta época se inicia la era de la tecnología, la computación, y la incursión de técnicas de diagnósticos, control y tratamientos.

PARADIGMA DE LA TRANSFORMACIÓN (1975—

Este paradigma, representa un cambio de mentalidad 1978 (OMS),