Resumen de la convivencia entre los alumnos.

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Mi grupo es algo más especial, cada uno es diferente, hay potencial en ese salón a pesar de las necesidades especiales que varios requieren, se esfuerzan por aprender, unos se frustran otros me retan, hay quienes les gusta trabajar en conjunto porque se apoyan entre ellos pero la mayoría es individualista, las exclusiones de unos a otros es radical dentro y fuera del aula por lo tanto me ha costado trabajo incluirlos a todos para realizar algunas actividades.

Esta competencia profesional para mí es un reto, porque el incluir a todos los educandos y lograr el aprendizaje en cada uno de ellos es mi objetivo, ya que para tener educación de calidad se debe de empezar con uno mismo, el docente frente a grupo.

Soy consciente que a lo largo de mi trayecto me enfrentaré a conjuntos quizá más difíciles, y aun no tengo lo suficientemente desarrollada esta competencia. Por este motivo trabajaré más en ella.

Mi objetivo es inculcar valores en los niños y lograr una mejor convivencia en el aula, me motiva el saber que lo que hoy en día estoy llevando a cabo para mejorar mi desempeño en la práctica, me servirá para llegar al perfeccionismo como docente frente a grupo con los que me enfrentaré a lo largo de mi trayectoria en las escuelas primarias.

En lo personal esta competencia resulta muy importante porque para poder hacer espacios incluyentes dentro del salón de clases, debe haber valores en los alumnos, cosa que últimamente está muy perdido en los infantes, y es realmente preocupante.

Con esto, habrá respeto hacia los demás, se aceptarán primero ellos mismos para aceptar a sus demás compañeros comprenderán que no todos actuamos y pensamos de la misma manera, por consiguiente se tendrá una buena convivencia dentro y fuera del aula.

Conlleva de mucho trabajo, estar llevándolo a la práctica día a día para que formé parte de su vida diaria y así se logre un aprendizaje aún más significativo, una de las bases fundamentales es llevar a cabo una buena planeación estructurada de acuerdo a las necesidades del grupo, pues es ahí donde partimos para tomar en cuenta todas estas cuestiones y potencializar el objetivo.

Otra de mis más grandes motivaciones al realizar esto, es que estoy al final de mi carrera, en unos meses culminaré, ya no habrá maestros esperándome después de prácticas para preguntarme, en que fallé y en que me pueden ayudar, por eso quiero dar todo de mi para poder cumplir mi objetivo con los alumnos, que es lograr ese aprendizaje con todas las diferencias de cada uno.

Para lograr un buen desempeño en la labor magistral, se pretende que el docente desarrolle las 9 competencias profesionales las cuales son:

- Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.

- Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

- Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

- Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

- Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

- Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

- Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

- Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

- Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

Cada una de ellas ha estado presentes en mis jornadas de prácticas, debido a que siempre intento innovar e ir apegada de acuerdo a los planes y programas de estudios.

Hablando generalmente de todas las competencias, si las he llevado a la práctica, pero no siempre funcionan como se espera. Por ejemplo, donde debemos planear aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto, aunque llevemos una perfecta planeación para desarrollar, siempre habrá algún cambio o adecuación por realizar.

Mis planeaciones siempre han ido acordes a los programas y a las necesidades del grupo, tratando de cumplir con los aprendizajes esperados que marca el currículo. Por lo tanto, aunque haya que agregar alguna adecuación considero que la se llevar a cabo.

El usar las TIC no es para mí un reto, porque gracias a ellas puedo hacer las clases más dinámicas, estoy muy familiarizada con estas herramientas digitales, y son muy prácticas para mostrar a los alumnos información o actividades que no vienen en los libros de texto.

Mi intervención con los padres de familia ha sido buena, la relación que llevo con ellos me ha servido bastante, ya que son atentos con sus hijos y juntos hacemos buen trabajo. He logrado tener la comunicación y el apoyo de cada uno de ellos, con los docentes principalmente la titular de mi grupo, hay un trato muy bueno, en conjunto trabajamos y me apoya mucho en mi práctica a pesar de que su trabajo en la escuela es muy cargado.

En cuanto a la evaluación, considero que si ha sido desarrollada, aunque eh requerido de la ayuda de la titular del grupo para tomar en cuenta criterios que no contemple al momento de la valoración pero me proponía a llevar a cabo en la evaluación.

Capítulo II

Plan de acción

Dentro de mi formación académica he trabajado con distintos grupos de diferentes grados, y la exclusión nunca pasa desapercibida sea cual sea la edad. Es difícil tratar de acoplarse en un lugar donde no hay inclusión, pero lo más complicado es, cambiar la perspectiva de cada estudiante para que acepten a los demás tal y como son. Hoy en día me enfrento con un grupo de sexto grado el cual está muy dividido por los estereotipos de cada uno de los alumnos.

Desde el inicio de mis prácticas identifiqué alumnos con los cuales sabría