RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO CRÍTICO 2016.

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Aportación

crítica

Cada cita textual incluye su aportación crítica en la que el alumno expresa estar de acuerdo o en desacuerdo con la idea expresada por el autor, por lo que la redacción está sustentada con argumentos claros y congruentes. Los argumentos expresados tienen congruencia total con la afirmación o refutación de la cita, por lo que en ellos el alumno expresa con suficiente claridad la justificación de su aportación. La aportación crítica se redacta sin ningún error de ortografía, gramática o de sintaxis.

La mayoría de las citas que se presentan en el texto cuentan con su aportación crítica, por lo que el alumno expresa estar de acuerdo o en desacuerdo con la mayor parte de los autores por lo cual sus argumentos deben ser claros y congruentes. El texto argumentado está redactado hasta con tres errores ortográficos, gramaticales o de sintaxis.

Solamente se presenta alguna aportación crítica de las citas incluidas en el texto, aunque los argumentos pueden estar vinculados a la afirmación o desacuerdo de la idea, de esa manera el alumno puede o no expresar la justificación de su aportación y su texto incluye hasta cinco errores de ortografía, gramática o de sintaxis.

No se especifica la aportación crítica. Y sólo se emiten comentarios relacionados con la cita textual a favor o en contra de la idea del autor. El texto contiene más de cinco errores de ortografía, gramática o sintaxis.

Conclusiones

Las conclusiones se expresan en un apartado específico y se redactan en forma clara, coherente y congruente con todo lo analizado en el ensayo, por lo que refleja un alto nivel de aprendizaje por parte del alumno acerca de la información investigada y de los conocimientos adquiridos. Incluye los tres elementos importantes: una síntesis de lo aprendido en la investigación, destacando lo más importante del contenido temático; la confrontación de los aprendizajes previos con los nuevos, enfatizando los saberes que modificó o que aprendió; y la reflexión final relacionada totalmente con la temática del Ensayo. Además el texto escrito no contiene errores ortográficos, gramaticales ni de sintaxis.

Las conclusiones se indican en un apartado específico, su redacción es poco clara, coherente o congruente, lo cual refleja un nivel básico del aprendizaje del alumno acerca de lo investigado y de los conocimientos adquiridos. Puede incluir dos de los elementos siguientes: síntesis de lo aprendido, confrontación de los aprendizajes previos con los nuevos o reflexión final. Además el texto incluye hasta tres errores ortográficos, gramaticales o de sintaxis.

Solamente emite una conclusión en la que se denota el bajo nivel de aprendizaje del alumno acerca de lo investigado y de los conocimientos adquiridos. El texto puede incluir alguno de estos elementos: síntesis de lo aprendido, la confrontación de los aprendizajes previos con los nuevos o la reflexión final, y se redacta hasta con cinco errores de ortografía, gramática o de sintaxis.

La conclusión solamente expresa ideas sin relación con la síntesis de lo aprendido, la confrontación de los aprendizajes previos con los nuevos y la reflexión final. Y el texto incluye más de cinco errores de ortografía, gramática o sintaxis.

*En el caso de que esta rúbrica sea considerada como el único instrumento de evaluación las ponderaciones serán las siguientes:

Destacado 100 ptos. = 20 puntos para cada indicador

Satisfactorio 80 ptos.= 16 ptos. Para cada indicador

Suficiente 70 ptos. = 14 pts. Para cada indicador

Insuficiente 50 ptos. = 10 ptos. Para cada indicador

*En caso de que este instrumento se complemente con examen ordinario, el valor máximo será de 50 ptos. Para esta rúbrica.

Destacado 50 ptos. = 10 ptos. Para cada indicador

Satisfactorio 45 ptos. = 9 ptos. Para cada indicador

Suficiente 40 ptos. = 8 ptos. Para cada indicador

Insuficiente35 ptos. = 7 ptos. Para cada indicador