SE LLEVARÁ A CABO UNA DINÁMICA DE CONOCIMIENTO E INTEGRACION ENTRE EL FACILITADOR Y LOS ALUMNOS.

...

ACTIVIDADES

EL ALUMNO CONOCERÁ EL CONCEPTO DE COPROPIEDAD, ASÍ COMO EL CONCEPTO DE PARTE ALÍCUOTA Y LAS MANERAS DE PRESENTARSE LA COPROPIEDAD.

ASÍ MISMO, EL ALUMNO COMPRENDERÁ LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS COPROPIETARIOS, ASÍ COMO EL CONCEPTO DEL DERECHO AL TANTO, EN QUE CONSISTE Y EN CASOS SE PRESENTA DICHA HIPÓTESIS.

POR ÚLTIMO, EL ALUMNO CONOCERÁ EN QUE CASOS SE PRESENTA LA CO-PROPIEDAD FORZOSA Y EN CASOS SE PRESENTA LA PRESUNCIÓN DE LA CO-PROPIEDAD.

1.- LECTURA COLECTIVA DEL LIBRO DE TEXTO BASE DE LA MATERIA, EXPOSICIÓN DEL FACILITADOR EN LA SESIÓN.

2.- LECTURA COLECTIVA DE LA LEGISLACIÓN APLICABLE AL TEMA EN ESTUDIO.

PRODUCTOS E INDICADORES DE EVALUACION

1.- AL FINAL DE LA PRESENTE SESIÓN EL ALUMNO ELABORARÁ UNA FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL TEMA PROPUESTO POR EL FACILITADOR, A SABER, LA SERVIDUMBRE, EN DICHA FICHA SE DEBERÁN CONTENER LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

- CONCEPTO

- ELEMENTOS

- CARACTERÍSTICAS

- PREDIO SIRVIENTE

- PREDIO DOMINANTE

- CLASES

- FORMAS DE EXTINCIÓN

- DEBERES Y DERECHOS DEL DUEÑO DEL PREDIO SIRVIENTE

- DEBERES Y DERECHOS DEL DUEÑO DEL PREDIO DOMINANTE

2.- AL FINAL DE LA PRESENTE SESIÓN SE LLEVARÁ A CABO LA APLICACIÓN DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL DE LA MATERIA PARA EFECTO DE EVALUAR LA ADQUISICIÓN Y COMPRENSIÓN DE CONOCIMIENTOS.

http://www.youtube.com/watch?v=zxqb6tuXhJI

SESION 6.

UNIDAD III. EL REGIMEN DE PROPIEDAD EN CONDOMINIO, SU IMPORTANCIA EN EL AMBITO DEL DERECHO.

3.1 EL CONDOMINIO Y SU IMPORTANCIA A NIVEL NACIONAL

3.2 EL CONDOMINIO UNA NECESIDAD DE ESPACIO

3.3 CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS

ACTIVIDADES

EL ALUMNO COMPRENDERÁ LA IMPORTANCIA DE LA FIGURA JURÍDICA DE LA UNIDAD CONDOMINAL EN SU ENTORNO SOCIAL.

ASÍ MISMO, EL ALUMNO COMPRENDERÁ EL CONCEPTO E IDENTIFICARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONDOMINIO, ASÍ COMO SU REGULACIÓN EN LA LEGISLACIÓN SUSTANTIVA CIVIL DEL ESTADO.

1.- LECTURA DE LA LEGISLACIÓN APLICABLE AL TEMA RELATIVO A LA SESIÓN. EXPOSICIÓN DEL FACILITADOR EN LA SESIÓN.

2.- LECTURA COLECTIVA DEL LIBRO DE TEXTO BASE DE LA MATERIA.

PRODUCTOS E INDICADORES DE EVALUACION

1.- CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

- MENCIONA LA DEFINICIÓN DE COPROPIEDAD

- EXPLICA EN QUE CONSISTE LA MEDIANERÍA

- MENCIONA SI LA PARED MEDIANERA ES COPROPIEDAD O COMUNIDAD

- EXPLICA EN QUE CONSISTE EL DERECHO AL TANTO

- MENCIONA LOS ELEMENTOS ESENCIALES PARA LA EXISENCIA DEL TANTEO

- EXPLICA EN QUE CONSISTE EL DERECHO DE RETRACTO

- EXPLICA LOS DOS TIPOS DE MEDIANERÍA

- MENCIONA CUANDO SE DICE QUE HAY SIGNO CONTRARIO A LA PARED MEDIANERA

2.- ACTIVIDAD DIDÁCTICA PLANEADA EN ACADEMIA

ELABORACIÓN DE UN COLLAGE EN EL QUE SE INCLUYAN LOS CONCEPTOS VISTOS EN LA SESIÓN.

DEFINICIÓN DE COLLAGE. ES UNA TÉCNICA ARTÍSTICA QUE CONSISTE EN ENSAMBLAR ELEMENTOS DIVERSOS EN UN TODO UNIFICADO. EL TÉRMINO SE APLICA SOBRE TODO A LA PINTURA, PERO POR EXTENSIÓN SE PUEDE REFERIR A CUALQUIER OTRA MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA, COMO LA MÚSICA, CINE, LITERATURA O VIDEOCLIP. VIENE DEL FRANCÉS COLLER, QUE SIGNIFICA PEGAR.

FUNDAMENTO TEÓRICO DEL COLLAGE:

ESTA TÉCNICA TUVO MUCHO ÉXITO EN OTROS MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX, COMO DADÁ Y SURREALISMO. LOS DADAÍSTAS, QUIENES SE REBELARON CONTRA LA SOCIEDAD BURGUESA Y EL ARTE CONSAGRADO EN LOS MUSEOS, ENCONTRARON EN LOS COLLAGES UN MEDIO DE EXPRESIÓN IDEAL.

CON ESTA TÉCNICA, LOS DADAÍSTAS JUNTABAN IMÁGENES QUE APARENTEMENTE NO TENÍAN NINGUNA RELACIÓN ENTRE SÍ Y HACÍAN COMPOSICIONES INCOHERENTES PARA EL SENTIDO COMÚN. CON ELLO QUERÍAN ABRIR LA POSIBILIDAD DE INTERPRETAR LAS IMÁGENES EN SENTIDOS TOTALMENTE NUEVOS. ANDRÉ BRETÓN, INICIADOR DEL SURREALISMO, ESCRIBIÓ EN 1921 ACERCA DE UNOS COLLAGES DEL DADAÍSTA MAX ERNST:

ES LA MARAVILLOSA FACULTAD DE OBTENER DOS REALIDADES COMPLETAMENTE SEPARADAS SIN HACER ABANDONO DEL TERRITORIO DE NUESTRA EXPERIENCIA, DE JUNTARLAS Y CONSEGUIR QUE SALGA UNA CHISPA DE SU CONTACTO.

SEGÚN BRETÓN, LA DESORIENTACIÓN DEL ESPECTADOR ERA UN PASO HACIA LA DESTRUCCIÓN DE LA MANERA CONVENCIONAL DE CONOCER EL MUNDO. TANTO LOS DADAÍSTAS COMO LOS SURREALISTAS CREÍAN QUE EL HOMBRE SE HABÍA ENCERRADO EN UNA CAMISA DE FUERZA DE LÓGICA Y RACIONALISMO, QUE MUTILABA SU LIBERTAD E INMOVILIZABA SU IMAGINACIÓN. POR ESO SE INTERESARON EN CREAR, CON COLLAGES, IMÁGENES IMPOSIBLES PARA EL PENSAMIENTO LÓGICO.

FINALMENTE, EL COLLAGE FUE EL PUNTO DE PARTIDA PARA EL DESARROLLO DE OTRA TÉCNICA DE LA QUE HABLAREMOS EN OTRA OCASIÓN: EL FOTOMONTAJE, ES DECIR LA COMBINACIÓN DE DIVERSAS IMÁGENES FOTOGRÁFICAS EN UNA SOLA COMPOSICIÓN.

EL COLLAGE ES UNA TÉCNICA DIDÁCTICA QUE SE ORIENTA A REFORZAR EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN EL SALÓN DE CLASES DE MANERA COLECTIVA, MEDIANTE EL USO DE LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD PARTICULAR PARA CREAR UNA OBRA COMO PRODUCTO FINAL EN EL QUE SE LLEVE A CABO UNA REMEMBRANZA Y UNA METACOGNICIÓN DE LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS.

EXPRESA TU CREATIVIDAD Y HAZ UN COLLAGE

NECESITARÁS:

- TIJERAS.

- PEGAMENTO.

- UNA SUPERFICIE PLANA: CARTULINA O PLIEGO DE PAPEL CASCARÓN.

- MATERIALES