FALLO DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Problema 1.

FALLO DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.

La falta de inversión, de profesorado de apoyo y demasiados alumnos por aula son los principales problemas para la integración educativa.

CÓMO SE HA RESUELTO HISTÓRICAMENTE

La Conferencia Internacional sobre "Educación para Todos" (EPT) de Jomtien, en 1990, constituye un parteaguas en la política educativa internacional y, por consecuencia, en México, como miembro de la UNESCO, puesto que establece que todos los habitantes del mundo tienen derecho a la educación y a la satisfacción de sus necesidades básicas de aprendizaje. De manera indirecta hace alusión a la escuela inclusiva, ya que no es privativo de los menores en edad escolar, sino se extiende también a los adultos sin o poca escolaridad, lo que implica necesariamente la apertura de las escuelas a todos los demandantes, sin distinción de condición social o física.

A partir de este diagnóstico, la Conferencia de Jomtien propone –en función del primer y segundo considerados, en su artículo tercero y numerales correspondientes– la educación para todos, lo que da pie para un primer acercamiento a la educación inclusiva, ya que exige oportunidades de educación para todos los niños, jóvenes y adultos, de ambos sexos; a los miembros de grupos vulnerables y a los que tienen algún impedimento:

• Recordando que la Educación es un derecho fundamental de todos, hombres y mujeres, de todas las edades y en el mundo entero.

• Reconociendo que la educación puede contribuir a lograr un mundo más seguro, más sano, más próspero y ambientalmente más puro y, que al mismo tiempo favorece el desarrollo social, económico, cultural, la tolerancia y la cooperación internacional.

HIPÓTESIS DE ACCIÓN: COMO ESTUDIANTE, ¿DE QUÉ MANERA LO PODRÍA RESOLVER AHORA? ARGUMENTA

El método de estrategias didácticas donde involucremos a todos los alumnos, la convivencia sana entre ellos, fuera y dentro de la escuela, así mismo el abordar temas de formación cívica y ética donde hablemos de los valores que debemos de tener, son elemento necesario para erradicar el acoso escolar, la discriminación, la exclusión, el bullying, el bajo rendimiento escolar a causa de las mismas.

El término inclusión según Ainscow (2001) es un “proceso de incremento de la participación de los alumnos en las culturas, currículos y comunidades de sus escuelas locales y de reducción de su exclusión de los mismos, sin olvidar, que la educación abarca muchos procesos que se desarrollan fuera de las escuelas”.

Todo docente en formación debe tener presente los retos que se pueden presentar a lo largo de las jornadas de práctica, en mi caso han sido, trabajar con alumnos con necesidades especiales, en mi última jornada, tuve la oportunidad de conocer a un alumno de primer grado de telesecundaria, con paladar hendido y labio leporino, es aquí donde uno tiene que crear las estrategias necesarias para poder darle una clase, como si fuera cualquier otro niño, me sorprende el hecho de que en muchas escuelas no los acepten, siendo que tienen  más cualidades y capacidades asombrosas que cualquier otro niño.