SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA OBJETIVA MIXTA DEL CURSO DE LEGISLACION UNIVERSITARIA (DE-251)

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se crean las universidades públicas y privadas?:

a) Las universidades públicas se crean ………………………….(mediante ley)

b) Las privadas se constituyen o crean ………………………(por iniciativa de sus promotores)

11. Una visión histórica de la educación universitaria en el Perú. Las primeras universidades que surgieron a principio del Siglo XIII en Europa fueron creadas con raíces antiguas y reconocidas por:

a) El clero

b) Los ancianos de la antigüedad

c) Por las religiones protestantes

d) Por los propios gobiernos de los países

12. La primera universidad que fue fundada en el mundo fue:

a) Francia – Paris

b) Italia – Bolonia

c) Inglaterra – Oxford

d) EEUU - Harvad

13. La primera universidad creada por los españoles en el nuevo mundo fue:

a) San Marcos – Perú

b) Santo Domingo – Isla Española

c) León de Nicaragua – Nicaragua

d) Plata o Charcas - Bolivia

14. La mayoría de las universidades coloniales fueron denominadas pontificias y reales. De las proposiciones que a continuación se indican señale Ud. las razones de dicha denominación:

a) Porque fueron creadas por órdenes religiosas

b) Fueron autorizadas por el papa

c) Porque así estaba ordenado en el derecho canónigo

d) a, b

15. Régimen de estudios. De acuerdo a la NLU el régimen de estudios en las universidades del Perú son:

a) Por créditos

b) Presencial

c) Semi presencial o a distancia

d) Todas son correctas

16. La educación en la colonia fue:

a) pública

b) privada

c) elitista y clerical

d) no hubo educación universitaria

17. El Movimiento de Córdova, 15-06-1918. Tuvo como fundamento principal romper las características de la educación superior universitaria, que eran eminentemente religiosas, es decir sólo se estudiaban las Sagradas Escrituras, por lo que los centros de estudiantes de las universidades de Tucumán - Córdova, La Plata y Buenos Aires, fundaron la federación universitaria argentina. El movimiento de Córdova tuvo peticiones sustanciales, señale tres o cuatro de dichas peticiones del movimiento de Córdova

a) ……………………………………………………………………………………………………

b) ……………………………………………………………………………………………………

c) …………………………………………………………………………………………………….

d) …………………………………………………………………………………………………….

Rspta. Autonomía universitaria, docencia libre, asignación de profesores, revisión crítica de los contenidos programáticos académicos, extensión universitaria, democracia universitaria, investigación científica, participación, descolonización de la educación, catedra libre, derecho a la universialización

18. Como consecuencia el Movimiento Estudiantil de Córdova Argentina, el Perú, adoptó también medidas radicales relacionados a la autonomía universitaria, todo ello se debió a la presión del movimiento estudiantil peruano. De las proposiciones que a continuación se indiquen cuál fue la constitución política que recogió dicha autonomía

a) 1820

b) 1933

c) 1979

d) 1993

19. La primera huelga estudiantil que se dio en el Perú, fue debido a que no se había deslindado en forma clara y concreta sobre las enseñanzas coloniales y debido al imperio de docentes conservadores casi en todas las Universidades en el Perú creadas en la Colonia. De las universidades que a continuación se indican y que fueron creadas en la colonia en cuál de ellas se dio la primera huelga estudiantil

a) U. San Antonio Abad del Cuzco

b) U. San Cristóbal de Huamanga

c) U. Mayor de San Marcos

d) U. Nacional de Trujillo

20. Con el movimiento de Córdova ha sido posible la creación definitiva de la universidad pública además de ello se consiguió que la enseñanza en las universidades del Estado tenga las siguientes características:

a) Gratuita y autónoma

b) Donde el derecho a la educación sea un derecho fundamental

c) a, b

d) Todas son válidas