SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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Desarrollo

-Se integran en equipos de 4 personas para intercambiar información sobre los temas investigados y poder dar respuesta a las siguientes preguntas, en su libreta de apuntes:

Explica por qué se producen los cambios físicos en la materia.

¿Cómo podrías diferenciar la densidad del peso específico, maneja algunos ejemplos?

¿Podrías explicar porque la elasticidad es una característica importante en los sólidos? ¿Que nos mide la elasticidad?

¿Qué es el límite elástico y que nos mide?

¿Qué diferencia hay entre la Ley de Hooke y el Modulo de elasticidad también llamado Modulo de Young?

Con tus propias palabras define las características de los líquidos.

A que se les llama fluidos y ¿Por qué?

¿Qué estudia la Hidrostática?

¿Cómo la aplicarías en tu vida cotidiana?

¿Qué es la presión Atmosférica y como podrías demostrar que existe?

¿Quién descubrió la presión atmosférica y como la midió?

¿Qué aplicación tiene la presión manométrica?

¿Qué aplicación tiene la presión absoluta?

¿Cuál es la diferencia entre los principios de la Hidrostática?

-Una vez contestado el cuestionario por equipos realizan una exposición por debate y se llega a conclusiones para unificar criterios.

Los alumnos en casa, resuelven los problemas de la Plataforma Khan Academy correspondientes a los temas manejados en la clase, el facilitador revisara el avance que vayan teniendo sus alumnos en las visitas a la plataforma.

En su libro de Texto “Física 2 para Bachilleratos Tecnológicos” de Hector Pérez Montiel, los alumnos resolverán en casa las Evaluaciones del Aprendizaje correspondientes a los temas.

Competencia(s)

Producto(s) de

Aprendizaje

Respuestas al cuestionario

Evaluaciones de Aprendizaje.

Solución de problemas.

Evaluaciones de los Aprendizajes.

Evaluación

Listas de Cotejo

Y Rubricas

De Evaluacíon

Correspondientes

Genérica(s) y sus

Atributos

1.4.-Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

4.1.-Expresa ideas y conceptos, mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1.-Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de sus objetivos.

5.4.- Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

5.5.-Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Disciplinar(es)

3.-Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

7.- Explica las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

9.-Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.

Cierre

Actividades

En su libro de Texto “Física 2 para Bachilleratos Tecnológicos” de Hector Pérez Montiel, los alumnos resolverán en clase, los problemas en su libreta de apuntes anotando al inicio las paginas correspondientes a dichos problemas. Esto permitirá la Retroalimentación por parte de los involucrados en la clase y una vez resueltas las dudas por parte del facilitador, en colaboración con los alumnos se revisara el resumen inicial por equipos de 4 personas para obtener un resumen completo de la unidad.

De su libro de Texto realizaran las Actividades Experimentales referentes a los temas de la unidad; como ya saben, sustituyendo los materiales que se manejan en el libro con materiales que ustedes tienen en casa y que el facilitador ya demostró como lo pueden hacer, estas actividades se realizan en la libreta de apuntes, lo podrán trabajar en binas y las realizaran en casa. Si hay dudas deberán manejarlas al facilitador.

Esto permitirá que los estudiantes reflexionen qué aprendieron,

cómo lo aprendieron y sean capaces de aplicar los conocimientos científicos construidos para alcanzar la competencia deseada.

Contesta el siguiente cuestionario que te permitirá corroborar tu aprendizaje significativo el cual aplicaras para modificar de manera grupal el prototipo que se construyó el semestre anterior y darle los acabados