TEMA: Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas

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ESCUELA MIGUEL AHUMADA 2037 CLAVE: 08EPR0001N

PLANEACIÓN 4º A

QUINCENA: DEL 7 AL 18 DE MARZO DEL 2016

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

BLOQUE: IV

TEMA

¿Cómo produzco electricidad estática?

Formas de producir electricidad estática: frotación y contacto.

Relación entre las formas de producir electricidad estática y sus efectos en situaciones del entorno.

Atracción y repulsión eléctricas.

Experimentación con la atracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.

COMPETENCIAS

-Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo, exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información y aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.

-Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.

SECUENCIAS DE APRENDIZAJE

Actividades

Recursos

didácticos

Evaluación

INICIO

Se les preguntará a los alumnos que saben acerca de la electricidad.

DESARROLLO

Se realizará una lectura comentada de la 111 a la 113 y los alumnos deberán ir subrayando lo más importante del tema.

Luego, se explicarán y ejemplificarán los siguientes términos para que posteriormente los alumnos los escriban en su cuaderno:

Frotamiento. Como su nombre lo indica, ocurre al frotar un cuerpo con otro. Por ejemplo, cuando frotaste el globo con el cabello.

Contacto. Cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esta propiedad. Por ejemplo, cuando tocaste el globo electrizado con la bolsa de plástico.

Inducción. En este caso no hay contacto entre objetos, ocurre a distancia cuando se aproxima un cuerpo electrizado a otro. Por ejemplo, cuando acercaste el globo y la bolsa de plástico a los pedacitos de papel.

CIERRE

Los alumnos deberán de realizar el experimento que indica la página 112 y posteriormente anotar sus observaciones en su cuaderno de ciencias naturales.

Libro ciencias naturales

Marcatexto

Cuaderno de ciencias naturales

Para la realización del experimento se requiere de:

Globo

Bolsa de plástico

Una hoja de papel

Agua

Revisión de los conceptos fundamentales del tema visto escritos en el cuaderno de ciencias naturales.

Observación del trabajo en equipo que los alumnos hayan desarrollado durante el experimento y revisión de las observaciones hechas por los alumnos.

ESCUELA MIGUEL AHUMADA 2037 CLAVE: 08EPR0001N

PLANEACIÓN 4º A

QUINCENA: DEL 7 AL 18 DE MARZO DEL 2016

ASIGNATURA: Historia

BLOQUE: IV

TEMA

¿Cómo vivía la gente durante el Virreinato?

La sociedad virreinal.

La organización política: El virreinato.

COMPETENCIAS

-Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

-Manejo de información histórica.

-Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS

*Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.

SECUENCIAS DE APRENDIZAJE

Actividades

Recursos

Didácticos

Evaluación

Sesión 1

INICIO

Se hablará con los alumnos acerca de cómo se imaginaban que vivía antes la gente durante el virreinato.

DESARROLLO

Se realizará una lectura robada de las páginas 118 a la 121 identificando ideas principales.

CIERRE

Finalmente, los alumnos deberán de realizar un esquema integrado por ámbito social, político, económico y cultural en donde deberán de escribir en cada uno los aportes principales según la vida virreinal.

Sesión 2:

INICIO:

Los alumnos deberán leer de manera individual el tema de la organización política. Páginas 122 a la 124.

DESARROLLO

Se comentará la lectura abordada sacando lo más importante de cada forma de organización empleada en el virreinato.

CIERRE

Los alumnos tendrán que realizar en su cuaderno el esquema que viene en