TEST INFORME PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

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En la dimensión de producción de textos el estudiante logra un nivel emergente, lo que indica que no logra satisfactoriamente producir una noticia que informe lo que ocurre en un cuento leído, no se adapta a la situación comunicativa, no refleja comprensión del tema de manera original, organizada y fluida, no domina aspectos semántico, sintácticos y ortográficos y por ultimo no respeta las convenciones gramaticales ni un manejo de un vocabulario gradual mente más preciso. Además no produce un texto que refleje su procesamiento de la información entregado por un texto discontinuo.

En la dimensión de manejo de la lengua el estudiante logra un nivel muy desarrollado, lo que indica que reconoce y utiliza adecuadamente los pronombres o palabras que sirven para reemplazar los sustantivos, además ordena con una sintaxis adecuada y maneja la concordancia sujeto/ verbo, sustantivo/ adjetivo, articulo/sustantivo y otras partes variables de la oración.

En síntesis, francisco Andrade alcanza un nivel en desarrollo en la prueba de comprensión lectora y producción de textos. Esto implica un desempeño óptimo en las dimensiones de manejo de la lengua y comprensión lectora, mientras que se observa descendido en la producción de textos.

3 SUGERENCIAS PARA PADRES

- Se les sugiere a los padres trabajar lecturas diarias como cuentos, novelas, noticias, etc. con el niño y luego realizar preguntas del texto leído, para desarrollar la habilidad de comprensión lectora.

- Se le sugiere a los padres confeccionar en conjunto con el niño la lista del supermercado y explicar cuál es el uso de cada producto que se está comprando. De esta forma desarrollar la producción de textos.

- Se le sugiere a los padres trabajar con el estudiante en la creación de cartas para algunos miembros de su familia, viejo pascuero, al Ada de los dientes, etc. Con el fin de afianzar el área de producción de textos.

3 SUGERENCIAS PARA PROFESOR/ESCUELA

- Se le sugiere al docente trabajar cinco minutos diarios con el estudiante con lecturas comprensivas cortas para desarrollar esta área.

- Se les sugiere a los docentes trabajar con el estudiante a través de creación de cartas, recetas, afiches, etc. Con el fin de desarrollar la producción de textos

- Se le sugiere al docente trabajar con el alumno en la creación de poemas cortos, trabalenguas, rimas para afianzar el área de producción de textos.