TRABAJO 6 RESPONSABILIDAD SOCIAL.

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Las acciones relacionadas con el reciclaje permiten el uso responsable de ciertos de productos, es decir evitar caer en el consumismo es una forma de contribuir al sostenimiento del medio ambiente, el uso racional de los distintos recursos constituye una acción socialmente sostenible, dentro de este proceso desde el punto de vista de la práctica de responsabilidad social, es claro que se integran dentro del proceso otros temas de sensibilización social relacionados a la capacidad de convivir sanamente con las demás personas y coexistir con la naturaleza.

- ¿Qué relación guardan las acciones con el enfoque de la Educación para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana?

Las acciones se relacionan con el enfoque para la educación para el desarrollo y el modelo de formación ciudadana, porque la educación para el desarrollo busca generar en los estudiantes un sentido social responsable, manifestado a través de la ejecución de acciones socialmente responsables con respecto a una comunidad específica debido a la formación de la universidad y su enfoque.

Los programas de emprendimiento van mucho más allá de un sentido económico, se convierten en un proceso integral de carácter social ya que buscan el progreso de la comunidad a la pertenece dicho establecimiento y se hace de manera sostenible con relación al medio ambiente.

- ¿Cómo se reconoce la ciudadanía crítica y activa en las acciones que se observan en los vídeos?

Los ciudadanos críticos y activos se reconocen porque son personas que conocen la problemática de la comunidad y ecológica, se manifiestan realizando diferentes acciones encaminadas a solucionar los problemas o como mínimo generar conciencia con el fin de sensibilizar, son personas que han trabajado por muchos años en busca de un mundo mejor, que tienen iniciativas para trabajar en fundaciones y organizaciones, trabajando con los niños, realizando campañas de sensibilización y ecológicas, velando por los cuidados del planeta. Los ciudadanos críticos y activos, son socialmente muy dinámicos. ya que a través del emprendimiento y de la creación de empresa de forma socialmente responsable, es decir, buscan generar un impacto positivo en su comunidad por medio de dicho ejercicio de emprendimiento. Con el cual no solo se busca contribuir a la generación de nuevos empleos, para así contribuir al cierre de la brecha social que existe con respecto a lo económico.

Sino que también se fortalecen distintos valores que a su vez generan civismo en quienes los internalizan y practican. es decir a través de estos proyectos de emprendimiento., también se asocian y trabajan valores como es sentido del respeto, la tolerancia, y el trabajo en equipo, etc.

Citó al Señor Pedro Aldana Presidente de la Corporación vida rio Fucha quien lleva trabajando 17 años en la protección del río, generando conciencia y amor a los ríos y quebradas, involucrando a los niños en el proyecto,

Las personas que trabajan con en los proyectos de la universidad de responsabilidad social en las diferentes fundaciones con los niños son activistas les permiten desarrollar con los niños empatía, les dan la oportunidad de relacionarse que haya cooperación en el momento de hacer la práctica.

En los proyectos del medio ambiente la ciudadanía trabaja activamente en la separación de los materiales reciclables, los estudiantes son sensibilizados por medio de charlas, en forma crítica se les informa que residuos sirven, cuáles no, en qué condiciones se deben separar y los estudiantes realizan su aprendizaje y práctica en los puntos ecológicos que les corresponde.

Los líderes en los proyectos de la Universidad realizan talleres de inducción y orientación donde interactúan con las comunidades, donde se aplica el modelo praxeológico “el conocimiento llevarlo a la práctica “.

- ¿Cuáles son las transformaciones que experimentan los actores que participan en las acciones de los vídeos?

Experimentan una mejora con respecto a sus medios económicos., ya que para el caso específico del video referente al emprendimiento, esta es una acción que integra mujeres que son población vulnerable, y el tener un empleo estable les permite a su vez tener ingresos con los cuales se mejora su nivel de vida y las de sus familias.

Por otro lado se realiza un trabajo de carácter ambiental, con el cual se busca contribuir a la sostenibilidad ambiental, ya que la comunidad lo ve como parte importante de su desarrollo, y por último y no menos importante se fortalecen atributos o cualidades que son vitales dentro del desarrollo de las personas y las sociedades que conforman dichas personas estas cualidades son: capacidad de trabajo en equipo, cooperación, colaboración, civismo, entre otros.

Desarrollan un estilo de vida que los hace espiritualmente saludable, emplean parte de su vida para ayudar a mejorar por completo la de otros. El mundo de las personas que ayudan a los demás se agranda, la intervención en diferentes vidas hace que se apropie de estas brindando un crecimiento afectivo, una empatía y una intervención haciendo que los demás también cambien su perspectiva de vida.

En el proyecto de educación para la protección de los recursos hídricos desde los niños y que esta información llegue a su vez a las familias, la transformación que experimentan es de conciencia y sensibilización sobre la importancia del medio ambiente, que se manifiesta a través del cuidado y protección de los recursos naturales, generando respeto, valor y sobre todo amor por ellos.