Tema: Sindrome de asperger.

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HIPÓTESIS

El conocimiento que tienen los padres en la fundación LEGOFF también llamada TROMPITO favorece su compresión

MARCO TEÓRICO

Este término fue utilizado por primera vez en 1981 por Loma Guing en una revista de psiquiatría y psicología denominándolo así en reconocimiento del trabajo previo de Hans Asperger psiquiatra y pediatra austriaco.

Esta enfermedad tuvo confusiones por muchos años puesto que la asociaban con el síndrome de autismo. El síndrome de asperger en si es un diagnostico relativamente nuevo en el campo del autismo, podríamos decir que el propio Hans Asperger cuando era niño pudo haber presentado algunas de las características, puesto que era muy talentoso en términos de lenguaje, pero se mantenía lejano en términos de comunicación y adaptación con los demás niños.

El síndrome de asperger es un trastorno infantil en el cual se tienen dificultades para integrarse a la sociedad, demuestran apatía hacia sus compañeros, su comunicación verbal es muy lenta y presentan comúnmente mucho nerviosismo, además de que sus movimientos físicos son tremendamente torpes, este tipo de niños terminan generalmente aislándose de la sociedad.

Hoy podemos decir que el síndrome de asperger está presente en personas de todos los niveles de inteligencia, incluyendo aquellos con retraso mental.

Alguno de estos niños en su etapa adulta puede llegar a ser personas muy exitosas, puesto que pueden alcanzar y desarrollar su mente de manera muy ingeniosa, aunque pueden presentar cierto aislamiento o una especie de rechazo social.

En el año del 2006 fue declarado el año internacional del síndrome de asperger, por cumplirse en ese año el nacimiento de Hans Asperger.

A partir del año 2007 el día 18 de febrero a sido declarado el día internacional del síndrome de asperger, en recuerdo del nacimiento del descubridor de este síndrome.

Se estima que este síndrome afecta más a los niños que a las niñas así lo afirman estudios resientes realizados en Finlandia. Este estudio también arrojo que los trastornos que más se manifiestan en dicha enfermedad son el trastorno de la ansiedad y el depresivo mayor, estos dos trastornos pueden ser confundidos como enfermedades médicas.

En otros estudios realizados en diferentes países de Europa fueron muy reveladores al dar a conocer que un bajo porcentaje de niños que presentan este tipo de síndrome padecen de epilepsia.

Según la definición plasmada en las conclusiones del segundo congreso internacional sobre este síndrome realizado en Sevilla en el 2009, se trata en si de una discapacidad social de aparición temprana, que conlleva a una alteración en el procesamiento de la información.

Desde la primera descripción de este síndrome, Hans Asperger noto la semejanza que existía entre los niños afectados y sus padres, desde entonces es reconocido que este síndrome es genético.

Es importante señalar que es una enfermedad muy compleja, es difícil para la psiquiatría el poder denominarla, pero más difícil es para los padres que tienen hijos con este síndrome, puesto que al principio como padre demuestran enfado, irritación y en ocasiones un enorme impulso de desesperación, que puede llevar muchas de las ocasiones a golpear a un menor, esta agresión física puede trastornar y agravar el problema. Por tal motivo es necesario que los padres vigilen las acciones y el comportamiento de sus hijos para tratar de detectar el problema de una manera muy temprana.

Para poder entender mejor los padres el comportamiento de sus hijos es importante adentrarnos un poco más en el problema de la ira, la cual es vista como una forma de reacción y respuesta de evolución para permitir a la gente enfrentarse con amenazas. Tres tipos de ira son reconocidos por los psicólogos: la primera forma de ira, llamada “ira precipitada y repentina” por Joseph Butler, un obispo del siglo VIII, está conectada al impulso de auto-preservación. Es compartida por humanos y animales no humanos y ocurre cuando están atormentados o atrapados. El segundo tipo de ira es llamada “ira estable e intencionada” y es una reacción a una percepción de daño o trato injusto por otros de manera malintencionada. Estas dos formas de ira son “episódicas”. Y el tercer tipo de ira es sin embargo recurrente y está relacionada más a los rasgos de carácter que a los instintos o pensamientos. Como por ejemplo la Irritabilidad, resentimiento y actitudes de mala educación.

Por otro lado, la ira puede ser destructiva cuando no encuentra su salida apropiada en la expresión. La ira, en su forma fuerte, disminuye la capacidad para procesar información y para ejercer control cognitivo de la conducta. Una persona enfadada puede perder su objetividad, la empatía, la prudencia o la consideración y puede causar daño a otros. Hay una clara distinción entre la ira y la agresión (verbal o física, directa o indirecta), incluso a pesar de que se influyen mutuamente.

VARIABLES

Conocimiento: Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas

Diagnóstico: es el resultado del análisis que se realiza en una primera instancia y que tiene como fin permitir conocer las características específicas de la situación determinada para así poder actuar en consecuencia, sugiriendo tratamiento o no. Ese análisis diagnóstico se basa en la observación de síntomas existentes en el presente o en el pasado.

Síndrome: representa el concurso o la presencia de todos aquellos síntomas que son típicos de una enfermedad o complicación de salud y que deben ser trabajados de manera diferencial a que lo que se trata a una persona con condiciones de salud normales y favorables. Los síndromes varían de acuerdo a cada enfermedad, por lo cual el síndrome de una enfermedad no es igual al de otra al contar con diferentes síntomas o elementos definitorios.

REFERENCIAS

McCarthy, John. (2005). The parent letter. New York.NYU Child Study Center. Recuperado de http://www.aboutourkids.org/files/articles/spanish_parent_letter_jan_05.pdf

Zardaín, P, & Trelles, Gema. (2009).Síndrome de Asperger. Gráficas La Morgal.Recuperado de http://www.psicodiagnosis.es/downloads/sindromedeaspergerguiaeducativa.pdf

American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders