Tema: elaborar guías de estudio para la resolución de exámenes.

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Vo. Bo.

Maestra de grupo Directora

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CATHERINE IRASEL HDEZ. MTZ. MA. SALUD MANCERA MONTOYA

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Asignatura: ciencias naturales

Lección1

Bloque: 1

¿cómo mantener la salud?

Semana del 26 de agosto al 02 de septiembre del 2016.

Tema:

Coordinación y defensa del cuerpo humano

CONTENIDOS:

- El sistema nervioso

- El sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico y prevención de accidentes

- El sistema inmunológico (Prevención de infecciones en el sistema nervioso) (Las epidemias)

- El plato del bien comer

ÁMBITOS:

EL AMBIENTEY LA SALUD

LA VIDA

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Competencia

- Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Secuencia didáctica

Actividades de inicio

- https://www.youtube.com/watch?v=l9SsdI3OKMc video sobre el sistema nervioso.

- Realizamos una síntesis verbal sobre la clase anterior.

- ¿Qué es un accidente?

- ¿Cómo podemos prevenir un accidente?

- ¿Qué significa la palabra inmunológico?

- Para completar o corregir el concepto que tiene del sistema inmunológico veremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=RIbNvTH9tK4 .

- La profesora les proporciona un sobre con diversas imágenes y en pintarrón pone un fieltro en donde colocaran las iconografías.

- Evaluación

Actividades de desarrollo

- Mediante lluvia de ideas recuperamos la información del video.

- Realizamos lectura robada del tema sistema nervioso de las páginas 11 a la 13

- La Profesora indica que con base a la lectura se realizará un mapa conceptual, cada uno de los alumnos debe aportar una idea. La Profesora lo escribe en el pintarrón y los alumnos tendrán que copiarlo en su cuaderno.

- En binas complementan el siguiente cuadro.

Órganos que intervienen

Movimiento voluntario

Movimiento involuntario

- Realizamos la lectura el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico pág. 14-18

- Comentamos la lectura e identificamos en la lámina las partes que se mencionan del sistema nervioso.

- Subrayamos lo más importante del tema y lo escriben en la libreta.

- Realizamos la actividad el reflejo, esto se realiza en parejas, los pies no deben tocar el piso y se cruza la pierna y con el borde del pizarrón su compañero le dará un toque firma en la parte media de la rodilla.

- En el cuaderno responden ¿Qué medidas preventivas sugerirías para evitar lesiones en cada una de las siguientes situaciones?

- 1.- Al estar sentado

- 2.- Al dormir

- 3.-Al levantar objetos pesados

- 4.-Al trasladarse en cualquier vehículo

- 5.- Al practicar deportes

- 6.-Al subir o bajar escaleras

- De manera grupal resolveremos las pagina 20 del libro.

- Después de ver el video y realizar la lectura se aportan ideas y se hace un puntero.

- La Profesora les muestra una lámina sobre el plato del bien comer y los alumnos deben revisar que las imágenes que ellos acomodaron deber estar acorde a cada división.

- Se hace lectura del plato del bien comer y entre la Profesor a y los alumnos realizan un mapa conceptual

- La Profesora escribe lo siguiente en el pintarrón.

- Argumenta si estas personas cuidan su sistema inmunológico de acuerdo a la alimentación que ingieren.

Fernando ingiere todos los días frutas, cereales, verduras y poca carne. _________

Diana come pocas verduras, prefiere las golosinas y las salchichas. _________

Mariana descansa diariamente ocho horas, come frutas y verduras, carne y cereales. ________

Actividades de cierre

- Reflexionamos ¿por qué el sistema nervioso es tan importante para el organismo?

- Comparamos respuestas.

- Se les entrega una copia de una sopa de letras sobre el tema y lo resuelven

- En binas escriben en su cuaderno una dieta que fortalezca su sistema inmunológico.

Evaluación