DESARROLLO DEL TEMA DE ESTUDIO.

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INICIO AL APRENDIZAJE

La primera estrategia que puse en práctica es la síntesis que según Espíndola. (1996), es una composición que permite la identificación de las ideas principales de un texto, las cuales se presentan junto con la interpretación personal de este. Se utiliza para desarrollar la comprensión, favorecer la expresión escrita, desarrollar la capacidad de identificar causas y efectos e identificar las ideas principales y secundarias. De acuerdo con la clasificación de estrategias didácticas de Díaz y Hernández, (1999) esta estrategia se ubica en el grupo de las estrategias de aprendizaje. Para realizar una síntesis, primero deben leer de manera general el texto seleccionar las ideas principales, luego se elimina la información poco relevante y por último se redacta un texto final que incluye la interpretación personal. Esta estrategia se puso en práctica en la signatura de Formación Cívica y Ética II, bloque dos, secuencia 5 Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo, que tiene como propósito: reconocer que como seres sociales tienen posibilidades de incidir en su realidad, a través del ejercicio de la ciudadanía democrática. Este ejercicio los hace conscientes de los derechos y responsabilidades que tienen como agentes activos en la construcción de la realidad desde una visión colectiva. La sesión que se trabajó para la aplicación de la síntesis fue la 42 que tiene por título “Hacia una participación democrática”, donde se encuentra el texto Hacia una participación democrática: un asunto de todos. Las competencias que se pretenden desarrollar en esa sesión es el conocimiento y cuidado de sí mismos. Los aprendizajes esperados: reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización. Esta estrategia ya se ha trabajado en otras asignaturas, por lo tanto los alumnos ya están familiarizados con ella, eso facilito un poco su trabajo, sin embargo no sabían los pasos a seguir para que el trabajo fuera más sencillo y eficaz, así que yo les di a conocer los pasos a seguir y les explique la función de esta estrategia basándome en la definición de Pimienta (2012). Los alumnos presentaron una actitud favorable al trabajo porque comprendieron que al tener una idea más clara acerca de la síntesis el trabajo, incluso de otras asignaturas se volviera más sencillo y tendrían un mejor aprendizaje. Aunque al aplicar la estrategia funciono mejor de lo que yo esperaba en la mayoría de los alumnos debo reconocer que casi no leen, por lo mismo cuando lo hacen les resulta complicado además de que no les interesa, considero que se debe en cierta parte a que la mayoría de sus padres no son profesionistas y tienen un nivel de escolaridad mínima, pocos saben leer y se dedican al campo o a trabajar de albañiles “macuarros” como los nombran en la comunidad, la finalidad de esta estrategia y el propósito que quiero lograr como docente con mis alumnos es que no solo lean por cumplir con lo que los libros dicen, sino que vayan más allá de eso, que logren comprender para obtener un mejor aprendizaje, sé que si ellos encontraran amor a la lectura comprenderían mejor los contenidos y se sentirían más motivados hacia el aprendizaje

La segunda vez que aplique la síntesis como estrategia didáctica