Temas:“El texto instructivo”; “Formas no personales del verbo: el infinitivo”.

...

Segundo momento (duración aproximada 15 minutos)

Dialogando sobre lo trabajado en el primer momento, de esta clase, construiremos una definición de infinitivo para que quede registrada en las carpetas de los alumnos, que quedará más o menos de la siguiente manera: “Forma no personal del verbo, que no manifiesta los accidentes gramaticales de tiempo, número y persona”.

Tercer momento (duración aproximada20 minutos)

Pediré a los alumnos que se agrupen de a cuatro personas. Una vez que estén ubicados, repartiré a cada grupo un texto instructivo diferente seleccionado por mí, de productos que vemos a diario en nuestras vidas cotidianas (ver anexo 2).

A continuación les solicitaré que registren en sus carpetas las siguientes consignas:

- Redactar un breve texto que explique qué pasaría si eliminamos la segunda instrucción del texto.

- Intercalar al menos dos instrucciones al texto.[g]

- Elaborar un texto instructivo donde explique en cinco pasos como se imaginan que se podría manejar una nave espacial.

Cuarto momento (duración aproximada 20 minutos)

Una vez finalizada la consigna anterior y de haber leído y comentado algunos de los trabajos, trabajaremos en la construcción de una definición de texto instructivo. Para eso, anunciaré esta intención a los alumnos y juntos iremos señalando las características principales de este tipo de texto, características que iré anotando en el pizarrón (ej.: “sirven para realizar una cosa”; “contienen pasos o instrucciones que se deben cumplir”; “deben respetarse el orden de las instrucciones”; etc.) Una vez que estén registradas las características más importantes estaremos en condiciones de redactar la definición que quedará aproximadamente de la siguiente manera: “Son textos para describir paso a paso un proceso, para indicar a quien lo lee o lo ve lo que debe hacer para lograr un resultado. Tiene como intención que la persona que lo use aprenda hacer algo”.

Antes de finalizar la clase dejaré a los alumnos un trabajo para que realicen en sus hogares, con la siguiente consigna: “Elaborar una oración con cada uno de los infinitivos que aparecen en el texto instructivo donde se explica cómo armar un molino de viento[h]”.

Priscila:

La idea es muy linda, hay que mejorarla en razón de los comentarios que hago.

Recordá estudiar todos los contenidos.

Llevá la copia de esta devolución para comenzar tu examen a partir de ahí.

graciela

Nexo n°1:

Pasos para construir un molino de viento.

[pic 1] [pic 2]

[pic 3][pic 4] [pic 5][pic 6][pic 7]

[pic 8]

[pic 9][pic 10]

[pic 11][pic 12]

[pic 13][pic 14]

Anexo n°2:

[pic 15]

[pic 16]

[pic 17]