TÍTULO: “El agua es vida”
Enviado por Sara • 29 de Marzo de 2018 • 1.316 Palabras (6 Páginas) • 412 Visitas
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DESARROLLO
Para promover la actividad exploratoria en los niños, observan primeramente imágenes de ríos, lagos, arroyos.
Se interrogan: ¿De dónde viene el agua que tomamos en el Jardín y en nuestras casas?
¿Tomamos directamente esa agua sacada del río?
¿Qué pasará con el agua que sale desde el río hasta llegar a tu casa?
¿Para qué la usamos?, ¿Cómo la cuidamos’, ¿Cómo la contaminamos?
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CONSEJOS DE CÓMO CUIDAR EL AGUA
Realizamos un afiche con consejos de cómo debemos preservar el agua en casa, para eso se observó
videos sobre los cuidados del agua: “Cuidado del agua” y “Cuidando el agua con gotín”.
-No dejar las canillas abiertas en la casa.
-Cepillarse los dientes con la canilla cerrada y abrir solo al enjuagar.
-Lavar los platos todos juntos y con un chorro apenas enjuagarlos.
-Regar las plantas con un balde.
-Enjabonarnos el cuerpo luego abrir la ducha para que salga el agua.
_Cerrar las canillas mientras te enjabonas las manos.
_Reutilizar el agua de la pileta para regar o limpiar.
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REALIZAMOS UN EXPERIMENTO
Los limpiadores que usamos en casa contaminan el planeta.
Realización de un experimento con agua sola y agua con detergente.
Materiales:
2 vasos transparentes
Agua
1 cuchara
Detergente
Los niños se organizan alrededor del escritorio de la docente, todos observan cómo se coloca el agua en un vaso; luego como se coloca agua en otro vaso y se le agrega detergente que es agitado con una cucharita.
Luego los alumnos anotarán las diferencias en un afiche y dibujarán los pasos.
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REALIZACION DE LAVAVAJILLA BIODEGRADABLE
Observamos etiquetas de los limpiadores que usamos para recabar información y descubrimos que tienen muchos químicos nocivos que dañan el agua del planeta.
Materiales:
*Jabón blanco rallado cantidad necesaria
*1 litro de agua
*Vinagre blanco destilado 100 cm
*1 botella plástica
*1 rallador 1 platito
*1 jarra medidora
PROCEDIMIENTO
Colocamos el agua dentro de la botella, introducimos el vinagre.
Rallamos el jabón común blanco sobre el platito, luego pusimos dentro de la botella, la cantidad necesaria.
Al colocar los ingredientes de a poco, fuimos observando como cambiaba el color del agua, de transparente a blanca debido al jabón.
Y al tocarla tenía una consistencia jabonosa, resbaladiza y con olor por el vinagre.
RESULTADO
El resultado obtenido fue positivo porque se obtuvo un lavavajilla biodegradable; y mediante la investigación pudimos conocer que los detergentes poseen varios químicos que dañan al planeta.
CONCLUSION
La primera hipótesis planteada es válida porque el agua juega un papel fundamental en la vida de las personas, por eso es muy importante cuidarla.
La segunda hipótesis también resulta válida porque al lavar las vajillas el agua se contamina y termina en el río o se filtra en la tierra contaminando las napas.
El lavavajilla biodegradable fue usado para lavar platos y no contaminó tanto el agua desechada y también sacó la grasa acumulada en el plato.
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Se decidió fortalecer el proyecto con otras actividades para constatar si son contaminantes del agua.
Realizamos el siguiente experimento
MATERIALES
*3 vasos de vidrio transparentes
*agua
*azúcar
*vinagre
*escarbadientes
PROCEDIMIENTO
Ponemos agua en un vaso, en otro vinagre y en el otro agua con azúcar.
Les pedimos a simple vista que observen a los chicos cuál de los vasos tienen agua pura y cuál los contaminantes (partículas de azúcar).
A simple vista dicen que en los tres vasos el color del agua se ve igual, entonces como los tres vasos tienen la misma apariencia y no pueden ver las partículas que hay en ella, se le hace probar cada uno de los líquidos con un escarbadientes para saber si sus predicciones son exactas.
Descubriendo que el contaminante es el azúcar porque alteró el gusto del agua.
RESULTADO
El resultado fue que el azúcar, quedó demostrado que es un contaminante porque cambió el gusto del agua, aunque a simple vista se veía como agua pura y no se notaban las partículas.
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