UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA

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Discapacidad Visual

Convocaremos a un alumno para que realice una rutina de entrada al salón con los ojos vendados, simulando tener una discapacidad visual.

Consignas:

a)

*entrar y sentarse en una silla

*sacar útiles de trabajo

*tirar una hoja en el cesto de basura

b) (se convocará a otro alumno)

* buscar un vaso y una jarra y servir agua.

En caso de que se le dificulte cumplir las consignas por sí solo, se convocará a un compañero para que lo guíe.

Actividad2: Discapacidad Auditiva

Se invitará a participar a dos alumnos, quienes saldrán del aula para explicarle al resto del grupo la dinámica del juego.

Ambos alumnos participarán de manera simultánea. Se les ofrecerá auriculares para escuchar música y que no le permita escuchar la consigna, un marcador y un afiche. Deberán realizar en el mismo los dibujos que sus compañeros les indiquen (deberán hacerlo con las manos atrás, sin gestos ni ademanes).

Consignas: dibujar…

*una casa

*al lado un árbol

*al otro lado una persona

*arriba el sol

*el mar

*sobre el mar un barco

*arriba nubes

*abajo peces

Actividad 3:

Discapacidad Motriz

a) Se convocará a un alumno a quien se le colocará una botella plástica en cada brazo para impedir el movimiento motriz.

Consigna: colocarse una campera.

Si no logra hacerlo solo se solicitará ayuda de un compañero.

b) Se invitará a otro alumno a quien se le ofrecerá una hoja con imágenes y una tijera.

Consigna: recortar imágenes con una sola mano.

- Cierre

Se les preguntará cómo se sintieron tanto a los que realizaron las consignas como a los que los ayudaron.

Para finalizar se reflexionará sobre la manera de actuar frente a una persona con algún tipo de discapacidad y la importancia de generar espacios para que se sientan integrados.

Se organizarán en grupos según la cantidad de alumnos del curso para elaborar afiches con mensajes de concientización sobre personas con discapacidad, y exponer dichos trabajos para compartir con la comunidad educativa.

Cada grupo será guiado con pautas informativas para volcar en los afiches.

Métodos y técnicas.

Proyección de videos. Actividades con consignas. Intercambio grupal y puesta en común. Trabajo en grupo. Producción de material informativo.

7. Calendarización.

El proyecto se llevara a cabo durante el segundo cuatrimestre del año en curso.

8. Destinatarios.

Alumnos de la Escuela Secundaria N° 62 o Escuela Secundaria N° 81.

9. Recursos humanos.

El proyecto será realizado por alumnas del ISFD N° 46 – Carrera Psicopedagogía – comisión 2° “B”.

10. Recursos materiales y financieros.

Se utilizará parte del mobiliario del aula (silla, pupitre, pizarrón), útiles escolares, pañuelo, cesto de basura,