UNIDAD DIDÁCTICA “Un preciado tesoro: la salud bucal”

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De esta manera se va a acceder a sus conocimientos previos.

Actividades:

De inicio

- Conversar sobre el significado de estar sanos o enfermos. Indagar saberes previos, registrar respuestas de los niños (dictado al maestro).

- Reunidos en grupo total conversar sobre:¿Cómo hay que cepillarse los dientes?¿por qué y para qué hacerlo?¿Cuántas veces por día?¿Cada cuánto se cambia el cepillo?¿por qué?.Se anotarán preguntas para formularle al especialista cuando nos visite.

- Los niños observarán sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo sus diferentes partes.

- Luego identifican en una lámina de la boca las siguientes partes: labios, dientes, muelas, lengua, paladar.

- Lectura de imagen y registro: Los niños tienen que contar los dientes que hay en la imagen

[pic 1]

- - ¿Cuántos dientes tenemos en la parte superior?

- - ¿Cuántos Molares hay?

- - ¿Cuántos Premolares?

- - ¿Cuántos Caninos hay?

- - ¿E Incisivos?

De desarrollo

- Presentar elementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc. Conversar sobre el uso de cada uno de ellos;

- Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche para una cartelera;

- Realizar carteles con los nombres de los elementos de higiene (escritura por sí mismo el que puede..)

- Conversar sobre la importancia de adquirir los hábitos de higiene para prevenir enfermedades;

- Mirar un DVD: “Dr. Muelitas y el reino de los dientes”.

- Dr muelitas (parte 1 de 2)

- Dr muelitas (parte 2 de 2)

- Mirar el video Zamba viaja al mundo de los dientes.

- Describir y conversar sobre lo que se observó en los videos.

- Observar láminas, libros, volantes, catálogos relacionados con el tema.

- Realizar campañas de concientización de estas practicas higiénico-sanitarias (realizar volantes, afiches, notitas para los cuadernos, etc)

- Conversar sobre la prevención de enfermedades: control de vacunación, visita al medico, visita al odontólogo;

- Jugamos a ser dentistas.

- Escuchamos un cuento El sapo y sus dientes.

De cierre: experiencia directa

- Invitar a un odontólogo para que nos cuente qué hace, cómo cepillarnos los dientes.

Recursos: láminas, libros, afiches, videos, elementos de higiene bucal-

EVALUACIÒN

La evaluación se llevará a cabo, mediante la observación permanente a los alumnos durante toda la jornada pero principalmente en el desarrollo de las actividades que se plantearon

Durante este proceso se tendrá en cuenta si es que los niños lograron incorporar las siguientes aptitudes:

Practica de hábitos de higiene bucal.

Identificar las partes de la boca.

Facultad de participación en clases.

Respeto y solidaridad por sus compañeros.

Desarrollo